Загадки про цирк на українській мові

Обновлено: 04.11.2024

При входе множество светящихся игрушек,
Нам предлагают их купить.
Подходим к круглой мы арене,
И в ожидании на месте никто не стоит.
Выходят к нам зверюшки,
Актеры, акробаты, веселые клоуны,
Каждый бывал в этом месте когда-то.

Следующая загадка

• береться до роботи одразу після вказівки вчителя;
• планує і виконує необхідні дії, відповідно до мети, поставленої

Очікувані результати

• називає правила безпеки під час роботи з ножицями та шилом.

• учень/учениця встановлює відповідність обраного заголовку до

• складає текст з поданих речень, відповідно до трьох основних частин

• списує навчальні тексти з друкованого зразка, вставляючи пропущені

• учень/учениця будує власне зв ’ язне висловлювання на задану тему;
• аналізує, робить висновки самостійно або з допомогою вчителя;
• висловлює оцінні судження;
• вміє доводити власну думку;
• проявляє творчість в оформленні виробів.

Зміст занять протягом дня

І частина

І. Створення емоційного фону заняття.

Ранкова зустріч (12-15 хв)

1. Повідомлення теми дня

1. Вправа «Побажання»

Учні стоять у колі. По черзі потискають одне одному руки й промовляють слова-побажання.

1. Обмін інформацією. Бесіда з елементами розповіді.

• Хто з вас був у цирку?
• Що вам найбільше запам ’ яталося?
• А чи знаєте ви, де вперше з ’ явився цирк?

Педагог демонструє зображення цирку.

• Орієнтовний перелік зображень

1. Хвилинка чистописання

Гра «Розшифруй слова»

• Як іще можна назвати ілюзіоніста? (Фокусник, чародій, маг)
• Фокусник зашифрував слова, якими можна охарактеризувати цирк. Спробуйте розшифрувати їх.

Орієнтовний зміст завдання

Цирк (який?) лийсеве, кацівий, гурклий, чийплююхоза.

Цирк (що робить?) люєгастро, дуєра, зуєдока, митьйозна.

(Цирк веселий, цікавий, круглий, захопливий. Цирк гастролює, радує, показує, знайомить.)

• Запишіть слова, що утворилися. Будьте уважні й виконуйте записи

1. Самостійне складання речень на задану тему

• А тепер самостійно складіть і запишіть речення зі словом «цирк».

По завершенні роботи учні за бажанням зачитують утворені речення.

1. Вправа «Утвори пари»

• Без якого артиста неможливо уявити цирк?
• Так, це клоун.

Хто? Що?

Що робить? Що зробить?

підкидає й ловить різні предмети

виконує стрибки й силові вправи

1. Хвилинка відпочинку

- Ви дуже добре попрацювали. А чи знаєте ви, як називають перерву в цирковій виставі?

І за парти тихо сіли.

1. Колективна робота над текстом

• Бачу, ви досвідчені глядачі. Багато знаєте про цирк. Опрацювавши поданий текст, ви зможете продемонструвати клоуну свої гарні знання.

Прочитайте текст

Доведіть, що це текст.

V . Розвиток зв ’ язного мовлення (10-12хв)

1. Редагування деформованого тексту

• Як ви гадаєте, хто вийде на арену наступним?

Діти називають професію дресирувальника, пояснюють значення слова.

Учні отримують картки із завданням.

• Складіть із розсипаних слів речення і об ’ єднайте їх у текст.

Орієнтовний зміст завдання

- Добігає кінця ще одна частина циркової вистави, і завершується вона парадом – алле.

• Зразок тексту. Діти разом з батьками прийшли до цирку. Клоуни

• А тепер оголошую антракт.

ІІ частина

Орієнтовний зміст завдань

Завдання від клоуна

• Аби пограти з глядачами й перевірити їхню вправність у лічбі, клоун підготував кілька завдань.

Отже, увага на арену!

Учитель поряд з фігуркою клоуна прикріплює картку із завданням.

Орієнтовний зміст завдань

• Полічити десятками до 100
• Назвати «сусідів» числа 10
• Зменшити 90 на 1 десяток
• Збільшити 50 на 12
• Назвати число, на яке треба помножити 2, аби отримати 20

2. Робота над задачами

Першу задачу діти розбирають усно, разом з учителем. Другу і третю розв ’ язують самостійно в зошиті за варіантами.

Орієнтовний зміст задач

1. Коли клоун роздав дітям 5 кульок, йому залишилося роздати в 10 разів більше. Скільки всього кульок було у клоуна. (55)

3. Знаходження невідомого компоненту

- Клоун дуже втішений. Він іде за лаштунки, а на арені – знову ілюзіоніст. Він зачаклував числа у виразах. Спробуйте зняти чари, вставити необхідне число, аби розв ’ язок був істинним.

Дуже спритно! Ви здолали чари циркового мага!

• На манежі – еквілібристи.

Пояснення значення слова.

Орієнтовний зміст вправ

- Добра у вас рівновага! Виконали всі завдання. А от еквілібрист може утримувати рівновагу, навіть стоячи на дощечці, покладеній на вершину піраміди. Спробуймо накреслити трикутник, що є гранню піраміди для виконання номера еквілібриста. Сторони трикутника – 5, 6, 3 см. Обчисліть його периметр.

- Займаючись якими ще видами спорту важливо зберігати рівновагу?

- Які небезпеки можливі при катанні на роликах, скейтбордах, велосипеді?

- Які засоби особистого захисту слід використовувати під час катання на них?

V І. Обговорення проблемної ситуації (5-6 хв)

• Як гадаєте, чи можете ви виконувати подібні трюки на своїх велосипедах: кататися на одному колесі, їздити не тримаючись за кермо?

• Пропоную вам ознайомитися з пригодою, що сталася з вашим однолітком, який після відвідування цирку захотів опанувати одну з циркових професій, а тільки тоді ми сформулюємо остаточний висновок.

ІІІ частина

1. Емоційне налаштування на роботу.

• Відгадайте загадку, і дізнаєтеся, хто вийде на манеж наступним.

Земне тяжіння здатен він збороти,

Кульбіти робить і перевороти,

Один а чи з партнером вдвох – дуетом.

Хто цей артист чудовий?

• Так, це акробат.

Пояснення значення слова.

Пояснення послідовності виконання роботи.

Алгоритм створення виробу

1. Оберіть колір картону для окремих частин клоуна.

2. Обведіть шаблони частин клоуна на картон зі зворотньої сторони: тулуб з головою, дві руки та дві ноги. Не забудьте про раціональне розміщення деталей на картоні.

3. Виріжте кожну деталь по контору, проколіть шилом отвори у позначених місцях.

4. Зробіть додаткові деталі обличчя з кольорового паперу.

5. За бажанням можна прикрасити костюм додатковими елементами.

6. З’єднайте деталі між собою за схемою, поданою у підручнику.

1. Практична діяльність учнів
2. Виставка дитячих робіт

VІІІ. Підбиття підсумків (6-8хв)

• Пригадайте, як називають урочистий вихід на арену всіх артистів ?
• Циркова вистава, на якій нам сьогодні пощастило побувати, завершується.

- На манеж виходять усі учасники дійства. Пригадайте, хто сьогодні був з нами впродовж дня.

Учнів називають артистів, беруть фігурки й прикріплюють їх на полотно, де зображена арена цирку.

• Чи сподобалася вам сьогоднішня мандрівка?
• Що нового ви дізналися?
• Що сподобалося вам найбільше?
• Що здивувало?
• Чи хотіли б ви завітати до справжнього цирку?
• Дякую всім за роботу і бажаю завжди зберігати такий добрий і

Якими повинні бути загадки про цирк для дітей

Банальні і монотонні питання, на якідитина повинна знайти відповіді, навряд чи зацікавлять чадо. Набагато розумніше придумати яскраві, емоційні і ритмічні завдання, які розгадувати буде в задоволення і хлопчакам, і дівчатам. Загадки повинні бути:

• Різноманітні.
• Наповнені змістом.
• Ритмічними і не нудними.
• Правильно підібраними за віком малюка.

У будь-якому випадку кожен батько прекрасно знає своє чадо, тому зможе підібрати ідеальні для свого синочка чи донечки питання.

Загадки для дітей шкільного віку

Учні теж дуже люблять відвідувати різні заходи. Тому загадки про цирк, без сумнівів, сподобаються і школярам. За приклад можна взяти такі ідеї:

Реклама скрізь і всюди,

Кажуть, що привезли туди верблюда.

Тигри, леви там теж виступають,

А під куполом акробати літають.

(Цирк).

У цьому місці завжди цікаво,

Тигри тут по струнці сидять,

Собачки на лапках ходять,

І слони свої трюки показати хочуть.

Акробати до купола злітають,

Фокусники чудеса в життя втілюють.

Следующая загадка

Загадки про цирк для самих маленьких

Він тебе веселить,

Його жарти, як магніт.

Гумор у нього колючий і спритний,

Сміються, коли він на арені, і Славка, і Вовка.

Вони не птахи, але літають,

У знайомому тобі цирку виступають.

Спочатку на арені трюки показують,

А потім під купол злітають.

(Повітряні акробати).

Він змахує тростиною - і тигри біля ніг,

Через кільце гаряче їх стрибати навчити він зміг.

Для нас це хижак, йому ніби кішка,

Хто ця людина, скажи мені, моя крихта.

При вході безліч світних іграшок,

Нам пропонують їх купити.

Підходимо до круглої ми арені,

І в очікуванні на місці ніхто не стоїть.

Виходять до нас тваринки,

Актори, акробати, веселі клоуни,

Кожен бував у цьому місці колись.

Такі загадки про цирк цілком підійдуть для маленьких діточок. Варто взяти їх до уваги і включити в програму розвивального заняття.

Следующая загадка

Животные в цирке готовятся к выходу на арену. Сможете ли вы догадаться, кто стоит за занавесом? Сколько животных скрыто за занавесом.

После картинка убирается, дети по памяти называют животных.

3. Кому что подойдет

Кто нарисован? Подбери каждому артисту подходящий предмет для выступления

4. Д/и «на арене силачи»

Перед вами силачи. Все они разного роста и веса, а значит, и гантели для силачей должны быть подобраны соответственно. Вам предстоит подобрать гантели нашим циркачам. Сделать это надо так, чтобы самому маленькому начинающему силачу достались самые маленькие гантели, самому большому – большие и тяжелые.

5. Д/и «цирковые жонглеры»

Материалы: Объемные и плоские геометрические фигуры, 2 коробки разных цветов, игрушечный медвежонок, шелковый платок.

Задание: медвежонок Тишка решил стать настоящим жонглером. Он долго тренировался и наконец научился жонглировать разными предметами. Тогда дрессировщик объяснил Тишке, что перед ним стоит трудная задача. На выступлении он должен забросить все плоские геометрические фигуры в желтый ящик, а все объемные – в синий.

Тишка посмотрел на предметы, которые ему дал дрессировщик, и не смог определить, где плоские фигуры, а где объемные. Помогите ему ребята!

Для выполнения задания детям предлагается «волшебный платок»: если накрыть им плоскую фигуру – она «исчезнет», если накрыть объемную – будет видно, что под платком что-то спрятано.

6. Д/и «клоуны»

Клоун Вася и клоун Юра очень похожи друг на друга, но самые внимательные зрители их все же различают. А сколько отличий найдете вы?

7. Д/и «волшебный мешочек»

Материалы: мешочек с разными предметами (расческа, машинка, лента, кисточка, ложка, чашечка, кубик, книжка) по количеству детей

Задание: дети наощупь угадывают предметы.

8. Загадки про цирк

Я у всех на виду

Смело, без заминки

По канату пройду,

Словно по тропинке!

(канатоходец)

Лев прыгнул в кольцо.

Он что, регулировщик?

(дрессировщик)

В моих руках любой предмет

Как будто заколдован.

Вот шарик есть, а вот уж нет!

Вот появился снова!

То там, то здесь, То нет, то есть!

И вот уж шариков не счесть!

И очень даже странно,

Что достаю я их опять.

Из твоего кармана!

Нос нарисован – Кто это?

Он под куполом летает

У ребят над головой.

По канату прошагает.

Может выгнуться дугой.

Будет прыгать, кувыркаться,

Ловко сядет на шпагат.

Здесь не трудно догадаться

Как ему хватает рук?

Всем известный гастролер,

Ловкий, сильный, он …

Строит рожицы, играет,

На деревья залезает,

Чтоб потом на высоте

Покачаться на хвосте.

И проказница такая!

Жить не может без банана.

Публикации по теме:

Фотоотчёт о развлечении для детей «Цирк, цирк, цирк!» .

Игровое занятие для детей старшего дошкольного возраста «Встречаем солнышко» Игровое занятие для детей старшего возраста «Встречаем солнышко»Цель. Продолжать учить детей играть в подвижные игры и игры-эстафеты, соблюдая.

Читайте также:

  
• Ключ к игре загадки убийцы кукольник
  
• Загадки про ипотеку шуточные
  
• Загадка про предмет технология
  
• Загадка вниз медленно вверх быстро
  
• Прочитайте загадки вставьте пропущенные буквы в отгадках