Загадки пословицы поговорки 2 класс школа россии
Обновлено: 05.10.2024
Загадки , пословицы и поговорки Литературное чтение 2 класс Выполнено: учителем высшей категории Борзенко Т. И.
Что такое загадка ? Загадка – это иносказательное изображение предметов и явлений действительности или их описание, которое предлагается разгадать.
Волосата, зелена, В листьях прячется она. Хоть и много ножек, Бегать всё равно не может. гусеница Не огонь, а жжётся. крапива Не человек, а говорит. попугай
Не птица, а летает, С хоботом, а не слон . Жёлтая хозяюшка Из леса пришла, Всех кур пересчитала И собой унесла. Летом гуляет, зимой отдыхает. муха лиса медведь
Что такое пословица ? Пословица - это краткое народное изречение , в котором отражается народная мудрость, жизненный опыт.
Огонь жжет, вода мочит, а печка сушит. Не учи безделью, а учи рукоделью. Верь не силе, а правде. Для друга и семь верст не околица.
Что такое поговорка ? Поговорка – образное выражение, которое метко отображает какое-либо жизненное явление. В них чаще всего нет смысла, и ограничиваются они различными иносказательными выражениями – это их главное отличие от пословиц.
С огнем да с водою не поспоришь. Смехом сыт не будешь. Штопай дыру, пока невелика. Силенка, что у цыпленка.
Следующая загадка
Тип: урок открытия новых знаний, предназначен для 2 класса, программа "Школа России».
Цели урока: ознакомить детей с русскими народными загадками, пословицами, поговорками; отрабатывать навыки чтения, развивать речь учащихся; развивать логическое мышление, умение группировать слова и явления.
Задачи:
-познакомить с русскими народными пословицами и поговорками;
- развивать умение анализировать народные пословицы и поговоркам, обогащать словарный запас;
-воспитывать умение высказывать своё мнение.
Предметные: относят пословицы и поговорки к устному народному творчеству; осознанно, правильно, выразительно читают целыми словами, дают полные ответы на вопросы учителя, по содержанию прочитанного; запоминают пословицы и поговорки.
Личностные: оценивают поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей.
Регулятивные: учатся составлять план урока и работать по нему, высказывать свои мнения при работе с пословицами и поговорками
Познавательные: осознанно и произвольно высказываются; делают выводы в результате совместной работы класса и учителя; классифицируют пословицы и поговорки по определённым критериям.
Коммуникативные: выразительно читают и пересказывают пословицы и поговорки.
Прозвенел уже звонок-
В путешествие пойдём,
В необычную страну попадём.
Слушай, думай, наблюдай,
Страну нашу отгадай!
2. Проверка домашнего задания
- На прошлых уроках мы говорили об устном народном творчестве.
- Как вы объясните название – УНТ?
- Какие жанры УНТ вам знакомы?
- Объясните слова «потешка», «прибаутка».
Чтение потешек и прибауток на с. 20-21.
Не крылата, не перната,
Тот человеческую кровь прольет.
— Прочитайте текст хором медленно. (Дети читают.)
— Какие слова непонятны?
— Прочитайте с вопросительной интонацией (еще: сердито, весело, скороговоркой).
— Прочитайте по памяти. (Текст закрыть.)
— Определите жанр текста. (Это загадка.)
— Кто знает отгадку? (Это комар.)
— Как вы догадались?
3. Актуализация знаний. Постановка целей урока.
— Вы отгадали загадку. Как вы объясните, что такое загадка? (Ответы детей.)
Загадка — это иносказательное изображение предметов и явлений действительности или их описание, которое предлагается разгадать.
Сегодня мы будем работать с загадками, пословицами, поговорками, различать их, распределять по группам.
- К какому разделу литературного чтения мы отнесём загадки, пословицы и поговорки?
Устное народное творчество возникло в глубокой древности, когда еще не было письменности. Оно потешает, поет, развлекает, веселит, учит.
- Может быть, вы мне поможете, подскажете, какие жанры произведений относятся к устному народному творчеству?
- Песни, сказки, пословицы, загадки. Былины, потешки, частушки, скороговорки – да всего и не перечислишь.
- Ребята, кто-нибудь знает, как одним словом можно назвать все эти произведения?
- Все эти произведения называются фольклором.
- Что такое “фольклор”? (Спросить у детей) Обратимся к словарю (Устное народное творчество, в переводе с английского обозначает “народная мудрость”, “народное знание”).
- Как вы понимаете эти три ключевых слова:
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
Устное – передавалось из уст в уста, не записывалось.
Народное – сочинял не один человек, автора установить нельзя.
Творчество – от слова “творить”, то есть сочинять, придумывать.
4. Изучение нового материала.
Чтение загадок на с. 24-25.
(Дети читают по очереди, остальные - отгадывают).
Как вы думаете, могут ли быть к загадке «Без окон, без дверей полна горница людей» разные отгадки. Например, арбуз, огурец, тыква, подсолнух, кабачок, баклажан?
Работа по учебнику с. 24-25.
Разбейте загадки по темам:
- Сейчас вы будете загадывать загадки, читая их на карточках. Ответы я запишу в кроссворды, тогда в выделенных
столбиках по вертикали мы прочитаем названия новых для нас жанров фольклора, и поговорим о них на сегодняшнем уроке. Детям раздаются карточки с загадками. По ходу отгадывания они объясняют свои догадки. На доске - два кроссворда:
Загадки к кроссворду:
1. Ой, не трогайте меня, обожгу и без огня.
2. Днем спит, ночью летает, мышек хватает.
3. Рассыпался горох на 77 дорог, он тает, никто его не подбирает.
4.Без него плачется, а как появится, от него прячемся.
5. Среди двора стоит копна, спереди вилы, а сзади метла.
6. Красная девица сидит в темнице, а коса на улице.
7. Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный.
8. Всякому мальчику по чуланчику.
9. Лежит.- молчит, пойдешь - заворчит, кто к хозяину идет, она знать дает.
10.Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит.
11.Кто зимой на окнах узоры рисует?
12.Скатерть бела всю землю одела.
13.Растет она вниз головой. Не летом растет, а зимой, но солнце ее припечет, заплачет она и умрет.
14.Я маковой росинкой упала на тропинку, остановила вас-закончила рассказ.
15.Человечки черные, умные ученые. Друг за другом встали в ряд, молча с нами говорят.
16.Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита.
17.Избушка нова - жильца нет, жилец появится - изба развалится.
18.Конь стальной овса не просит, а пашет и косит.
Ответы: 1.Крапива. 2. Сова. 3. Град. 4. Дождь. 5. Корова. 6. Морковь. 7. Арбуз. 8. Перчатки. 9. Собака. 10. Петух. 11. Мороз. 12. Снег. 13. Сосулька. 14. Ягода. 15. Буквы. 16. Книга. 17. Яйцо. 18. Трактор.
Ключевые слова: Поговорка. Пословица.
6. Продолжение изучения нового материала.
Пословицы и поговорки – это еще одна большая часть УНТ.
Пословица – это жанр фольклора, краткое изречение, заключающее в себе поучение.
Пословица советует, наставляет, предупреждает. Люди часто используют их в речи. От этого речь становится яркой, образной.
Чтение введения в тему на с. 26.
- Как вы думаете, почему здесь написано, что «поговорка – цветок, пословица - ягодка»? Что значит слово «цветок»?
- Как вы думаете, почему здесь написано, что «поговорка – цветок, пословица - ягодка»? Что значит слово «цветок»? (Ответы детей.)
Учитель. Сейчас я прочитаю стихотворение, а ваша задача – найти в нем пословицы и поговорки. Подсчитайте, сколько их там встретится.
Ну, кто из вас не согласится,
Что без труда мечта мертва;
Что дело мастера боится;
Что жизнь дана нам для добра;
Что друг не тот, кто медом мажет,
А тот, кто правду прямо скажет;
Что долог день до вечера,
Коли делать нечего;
Что сам себя лишь тот погубит,
Кто других совсем не любит?
Где растяпа да тетеря,
Там не прибыль, а потеря
И, конечно, без труда
Не вытащить и рыбку из пруда.
Помни! Тот, кто хочет много знать,
Тот не должен долго спать.
Согласитесь: лень и плут до добра не доведут.
Сколько пословиц вы насчитали?
Назовите те, которые вы запомнили. Каков их смысл?
Поговорка – это обычно часть пословицы или устойчивое сочетание слов, которое можно заменить другим словом, более простым, обиходным. Например, стучать зубами – замерзать, заморить червячка – перекусить, за двумя зайцами погнался – делаешь два дела сразу.
7. Закрепление изученного материала.
— Прочитайте пословицы и поговорки на с. 26—27. (Дети читают и объясняют, в каких ситуациях их можно употребить.)
— Какие пословицы вы знаете? (ответы детей)
- Какие поговорки вы знаете? (Работать спустя рукава, толочь воду в ступе, лежать на печи и т. п.)
Игра «Назови пословицу по предметам»
- Друзья мои! Я вижу, что пословицы и поговорки вы знаете. А можете ли вы назвать пословицу по предмету? Будьте внимательны!
ЛОЖКА (Дорога ложка к обеду. Один с сошкой, семеро с ложкой)
КНИГА (С книгой жить – век не тужить.)
ИГОЛКА (Куда иголка, туда и нитка)
ШИЛО (Шила в мешке не утаишь)
ЯБЛОКО (Яблоко от яблони недалеко падает)
КАМЕНЬ (Под лежачий камень вода не течёт)
ПЕРО (Что написано пером – не вырубишь топором)
Работа в парах «Собери пословицу». Работа над пословицей «Одна голова хорошо, а две лучше».
Труд человека кормит а товарища выручай.
Не спеши языком лень портит.
Сам пропадай от того и наберёшься.
Глаза боятся торопись делом.
С кем поведёшься а руки делают.
8. Объяснение домашнего задания.
9. Рефлексия. Подведение итогов урока.
— Что нового вы узнали на уроке?
- Что такое пословица?
- Что такое поговорка?
- Хочется завершить наш урок такой поговоркой: «Сделал дело – гуляй смело!».
Следующая загадка
Цель:
-вызвать интерес к пословицам и поговоркам, как яркой образной форме народного творчества.
Задачи:
-познакомить с русскими народными пословицами и поговорками; отрабатывать навыки чтения;
- развивать умение анализировать народные пословицы и поговоркам, обогащать словарный запас, речь учащихся, логическое мышление, умение группировать слова и явления;
-воспитывать умение высказывать своё мнение.
Планируемые результаты:
Предметные: относят пословицы и поговорки к устному народному творчеству; осознанно, правильно, выразительно читают целыми словами, дают полные ответы на вопросы учителя, по содержанию прочитанного; запоминают пословицы и поговорки.
Личностные: оценивают поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей.
Метапредметные УУД:
Регулятивные: учатся составлять план урока и работать по нему, высказывать свои мнения при работе с пословицами и поговорками
Познавательные: осознанно и произвольно высказываются; делают выводы в результате совместной работы класса и учителя; классифицируют пословицы и поговорки по определённым критериям.
Коммуникативные: выразительно читают и пересказывают пословицы и поговорки.
Оборудование: Презентация к уроку, проектор, экран, компьютер, карточки с заданиями.
I Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент) .
Прозвенел уже звонок-
Начинается урок!
В путешествие пойдём,
В необычную страну мы попадём.
Слушай, думай, наблюдай,
Страну нашу отгадай!
-А помогут нам отгадать эту страну высказывания- помощники:
Ум без книги, как птица без крыльев.
-Как называется такое предложение? (Пословица.)
У страха глаза велики!
- Как вы думаете, как называется это высказывание? ( Поговорка)
Не крылата, не перната,
Тот человеческую кровь прольёт.
- Как вы думаете, а это что за текст? ( Это загадка.)
- Кто знает отгадку? ( Это комар.)
- Как вы догадались? ( ответы детей)
- Ребята, как вы думаете в какую страну мы совершим сегодня путешествие? ( В страну загадок, пословиц и поговорок.)
II. Актуализация знаний. Постановка целей урока .
- Предположите, о чём мы будем говорить на уроке?
- Сегодня мы будем работать с загадками, пословицами, поговорками, различать их, распределять по группам.
III Работа по теме урока.
- Предлагаю нам всем вместе отправится в путешествие в мир загадок, пословиц и поговорок!
- Наша первая остановка «Остров загадок».
- Как вы понимаете, что такое загадка?(Ответы детей).
*Загадка – это иносказательное изображение предметов и явлений действительности или их описание, которое предлагается разгадать.*
- А вы любите разгадывать загадки? …тогда потренируемся немного в их отгадывании. Перед вами карточки с загадками…читаем и отгадываем их.
Учащимся предлагаются для работы карточки с загадками.
Необходимо правильно и выразительно прочитать загадки и отгадать их.
Прыгун-трусишка:
Хвост-коротышка,
Глазки с косинкой,
Ушки вдоль спинки,
Одежка в два цвета –
На зиму, на лето.(Заяц.)
Не шмель, не пчела, а жалит. (Крапива.)
Во лугах сестрички –
Белые реснички. (Ромашки.)
Разломился тесный домик
На две половинки,
И посыпались оттуда
Их нетрудно сосчитать:
Комнат пять, и братьев пять.
Братья эти, непременно,
Зелен, а не трава. (Мох.)
Ах, какая красота-
В небе разные цвета!
На цветную на дугу
Целый день смотреть могу. ( Радуга )
- Наша вторая остановка «Танцевальная».
песенка про карусели
VI. Продолжение работы по теме урока.
- -Наша третья остановка «Город пословиц».
- Ребята, как вы думаете, над чем мы сейчас будем работать ? (Над пословицами и поговорками.)
(Учитель) Ответы на все случаи жизни есть
у пословиц и поговорок русского народа. Горе у тебя,
радость ли – на всякие переживания даст разумный
совет, наставление, утешение или развеселит пословица.
Никто не знает, когда возникли пословицы и поговорки.
Несомненно лишь одно: они пришли из далёких времён.
Русские пословицы – крылатая мудрость
народа. В них выражен народный опыт, наблюдения, это
своеобразный учебник жизни, так как они помогают
оценить свои поступки и действия других людей».
- Как вы думаете, почему здесь написано,
что «поговорка – цветок, пословица - ягодка»? Что
значит слово «цветок»? –
(У растений появляются красивые цветы.)
- Значит поговорка - это что-то красивое?
- А, можем ли мы сказать по отдельному цветку, какой из
него вырастет плод? (Нет.)
Микро-вывод: - Вот и поговорка красива, прекрасна, но
ещё не совсем завершённая мысль.
- О пословице сказано, что она ягодка. А что значит
слово «ягодка»? (Ягодка – это плоды )
Микро-вывод : - А раз ягода – это плод, а плоды мы с
вами употребляем в пищу, это не просто красиво и
вкусно, это ещё и полезно.
Пословицы поучают, советуют, наставляют, предупреждают.
Поговорка метко определяет какое-либо явление жизни.
Пословицы обычно состоят из двух частей: «Делаешь наспех – сделаешь на смех», «Землю красит солнце, а человека – труд». Часто эти части рифмуются. «Без пословицы – речь не молвится», - говорили на Руси.
Поговорка – это обычно часть пословицы или устойчивое сочетание слов, которое можно заменить другим словом, более простым, обиходным. Например, стучать зубами – замерзать, заморить червячка – перекусить, за двумя зайцами погнался – делаешь два дела сразу
Знание пословиц и поговорок обогащает нашу речь.
VII. Закрепление изученного.
Работа по карточкам
- Перед вами карточки с пословицами, но они там все перемешались… попробуйте собрать пословицу правильно из частей
Собери пословицу (в парах).
Труд человека кормит , а лень портит.
Не спеши языком, торопись делом.
Сам пропадай, а товарища выручай.
С кем поведёшься от того и наберёшься.
Глаза боятся, а руки делают.
Пословицы и поговорки имеют много тематик, например, о дружбе, о труде, об учении, о Родине
- Перед вами карточки с пословицами и поговорками, давайте прочтем их и подумаем, на какие темы мы можем разделить их.
Пословицы и поговорки о дружбе
Дружба - великая сила.
Друга на деньги не купишь.
Не тот друг, кто мёдом мажет, а тот, кто правду в глаза скажет.
Пословицы и поговорки о труде
Терпенье и труд все перетрут.
Кто не работает, тот не ест.
От труда здоровеют, а от лени болеют.
Пословицы об учении
Ученье свет, а не ученье тьма.
Повторенье - мать ученья.
Пословицы и поговорки о Родине
Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.
Своя земля и в горсти мила.
Жить - Родине служить.
(Дети читают и объясняют, в каких ситуациях их можно употребить).
- Пословицы и поговорки отражают различные стороны жизни народа.
- С каким настроением вы заканчиваете урок?
IX.Подведение итогов урока.
- Вот подходит к концу наш урок .
Остановка конечная «Город мудрецов».
Тихо все на месте сядем и закроем глазки.
Вспомним, всё, чему учились без моей подсказки.
- Что такое пословицы и поговорки?
- О чём бывают пословицы и поговорки?
- Чему учат нас эти мудрые изречения?
- Хочется завершить наш урок такой поговоркой: «Сделал дело – гуляй смело!».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Описание проекта в 1 классе.
Изучение математики на ступени начального общего образования направлено на достижение развития образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимы.
«Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках». Защита проектов.«Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках». Защита проектов.
Урок проводится в разделе "Нумерация"Тип проекта: учебный.Вид проекта: краткосрочный, коллективный.
Визитная карточка проекта по математике "Числа в загадках, пословицах и поговорках" для 1 класса.
В материале помещены загодки пословицй и поговорки.
Следующая загадка
Читайте также: