Сколько коров на поле загадка
Обновлено: 04.11.2024
Иногда на уроках математики дети начинают скучать. В этом случае я задаю несколько вопросов, на которые надо давать ответы быстро и не задумываясь. Эффект не заставит себя ждать – ученики отдыхают, настроение улучшается. Через 1-2 минуты можно продолжать урок. Вот несколько вариантов таких вопросов
1.Летела стая уток. Охотник выстрелил и убил одну. Сколько уток осталось? (Нисколько, так как все остальные улетели.)
2.Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (2)
3.Сколько хвостов у двух ослов? (2)
4.Сколько человек тянуло репку? (Трое, остальные – животные.)
5.Сколько козлят съел волк в сказке «Волк и семеро козлят»? (Шесть, а седьмой спрятался и всё рассказал маме.)
6.Какие ноги у страуса сильнее – передние или задние? (У страуса всего две ноги.)
7.Стоит в поле дуб. На дубе три ветки. На каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок? (На дубе не растут яблоки.)
8.Что легче: один килограмм ваты или один килограмм железа?
9.Один говорит, двое глядят и двое слушают. (Рот, глаза, уши.)
10.Сын с отцом, да отец с сыном, да дедушка с внуком. Сколько всех.(3)
11.Стоят две овцы: одна смотрит на юг, другая – на север. Могут ли они увидеть друг друга не оборачиваясь? (Им не надо оборачиваться: они стоят друг напротив друга.)
12.На столе три стакана с ягодами. Вова съел один стакан и поставил его на стол. Сколько стаканов на столе? (3)
13.Кто в году 4 раза одевается? (Земля.)
14.Их всего три: отрежь один – получится 4. Что это? (Углы треугольника.)
15.Несла женщина в корзине 100 яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось? (Ни одного. Все разбились.)
16.На лугу пасутся две лошади: у одной хвост длинный, а у другой короткий. Которая больше съест? (С длинным хвостом.)
17.Вокруг холма семь нор. Что это? (Голова, уши, ноздри, рот, глаза.)
18.Ствол у дуба толще, чем у сосны, а ствол у сосны толще, чем ствол у берёзы. Что толще: ствол дуба или ствол берёзы? (У дуба.)
19.Мне навстречу бежали поросята: один впереди двух, один между двух и один сзади двух. Сколько всего бежало поросят? (3)
20.Пара лошадей пробежала 20 км. Сколько километров пробежала каждая из них?
21.Если в 11 часов ночи идёт дождь, то возможно ли через 48 часов солнечная погода? (Нет, т.к. будет ночь)
22.Через 5 лет Женя будет вдвое старше, чем сейчас. Сколько лет ему сейчас? (5)
23.Летела стая гусей: один гусь впереди, а два позади, один позади, а два позади; один гусь между двумя и три в ряд. Сколько было всего гусей? (3 гуся.)
24.Груша дороже яблока в два раза. Что дороже 8 яблок или 4 груши? (Одинаково.)
25.Прицеливаясь, охотник щурит один глаз. Почему? (Если закроет оба, то ничего не увидит.)
26.Почему охотник ищет лису? (Потому что не знает где она.)
27.У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (1 внучка.)
28.В два часа дня в Киеве шёл дождь. Можно ли ожидать солнечную погоду через 12 часов? (Нет, т.к. будет ночь.)
Нескучные задачи (продолжение)
1.Оля живёт в доме со своими папой, мамой, братом, а также собакой, двумя попугаями и четырьмя рыбками. Сколько ног у всех обитателей дома? (16)
2. Чему равно число, если оно больше 8 ровно на его половину? 12)
3. Пять землекопов за пять часов выкапывают 5 м канавы. Сколько землекопов за 100 часов выроют 100 м канавы? (5 ч)
4. 7 карандашей дороже 8 тетрадей. Что дороже: 8 карандашей или 9 тетрадей?
5. В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидит по три кошки. Сколько всего кошек в комнате? (4)
6. Если один петух закукарекает изо всех сил, то человек проснётся. Сколько петухов должны закукарекать, чтобы проснулись три человека? (1)
7. Сколько звуков в слове ноль? (3)
8. «Семь воробьишек спустились на грядки.
Скачут и что-то клюют без оглядки.
Котик – хитрюга внезапно подкрался,,
Мигом схватил одного и умчался.
Сколько теперь их осталось на грядке?» (Ни одного.)
9. Назовите число, в котором 4 десятка. (40)
10. На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)
11. Прицеливаясь, охотник щурит один глаз. Почему? (Если закроет оба, то ничего не увидит.)
12. Почему охотник ищет лису? (Потому что не знает где она.)
13. Число, которое делят? (Делимое.)
14. К одному числу прибавили другое число, получилось число, равное первому. Сколько прибавили? (0)
15. На ветке сидели 5 синиц и 7 воробьёв, 6 птичек улетели. Улетел ли хоть один воробей? (Да.)
16. Самая длинная параллель. (Экватор.)
17. Шестой день недели. (Суббота.)
18. Человек, который передаёт свои знания другим? (Учитель.)
19. Во дворе играли 7 мальчиков и 3 девочки. Петя, Галя и Юра пошли в класс. Сколько мальчиков осталось во дворе? (5)
20. Врач дал больной 3 таблетки и велел принимать их через каждые полчаса. Больная строго выполняла указания врача. На сколько времени хватило прописанных врачом таблеток? (1 ч)
21. Сколько гласных букв в русском алфавите? (10)
22. Третий месяц года. (Март.)
23. Когда температура тела воробья ниже: зимой или летом? (Одинаковая.)
24. Что за 7 братьев, годами равные, именами разные? (Дни недели.)
25. Некоторое трёхзначное число после зачёркивания одной цифры уменьшилось в 10 раз. Какую цифру и в каком месте зачеркнули? (зачеркнули 0 в конце числа.)
26. Один человек на двух лошадях рядом едет. (Лыжник.)
27. Что случилось 31 февраля? (Ничего.)
28. Одно яйцо сварилось за 4 мин. За сколько мин сварится 3 яйца? (За 3 мин.)
29. Как написать мышеловка пятью буквами? (Кошка.)
30. Мера измерения драгоценных камней. (Карат.)
31. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (1 внучка.)
32. У стены стоит кадушка, а в кадушке той – лягушка. Если б было 7 кадушек, сколько было бы лягушек? (Возможно, ни одной.)
33. Первый Назар шёл на базар, второй Назар – с базара. Какой Назар купил товар, какой – шёл на базар?
35. Кто становится выше, когда садится? (Собака.)
36. 3 человека ждали поезд 3 часа. Сколько времени ждал каждый? (3)
37. У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (Круг.)
38. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (2)
40. Мельник пришёл на мельницу. В каждом углу он увидел по 3 мешка, на каждом мешке сидело по три кошки, каждая кошка имела трёх котят. Сколько ног было на мельнице? (2, остальные лапы.)
41. Период в 100 лет.
42. Результат сложения.
43. Промежуток времени, равный 12 месяцам.
44. Результат вычитания.
45. Сумма длин всех сторон.
46. Сколько орехов в пустом стакане? (Ноль.)
47. Сколько ног, хвостов и рогов у одной коровы? (7)
48. Летели три страуса. Охотник одного убил. Сколько страусов осталось? (Страусы не летают.)
49. Пара лошадей пробежала 20 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь? (20)
50. Какая цифра, если перевернуть сверху вниз, уменьшится на 3? (Цифра 9)
Следующая загадка
Заводила выбирает жертву и начинает игру.
Сообщая «Сколько баранов бежит по полю» и начинает барабанить по ногам/столу/барабану, жертва вещает «2 барана» — нет бежит 5 баранов, «давай еще раз, *барабанит*, сколько?», 3 барана, нет 1 баран.
Суть игры:
Не надо считать хлопки, эта игра на сообразительность. Суть заключается в первой фразе «Сколько баранов бежит по полю» — 5 слов = 5 баранов. «Сколько бежит» — 2 слова = 2 барана и т.д.
Следующая загадка
Вожатый хлопает себя по коленкам, в ладоши. А в конце спрашивает: Сколько кобыл бежало по полю? Дети сразу же начинают считать хлопки и т.п. А секрет прост: сколько слов после хлопков вы сказали, столько и кобыл бежало. Например, если сказать «Сколько?», то 1 кобыла. «Сколько кобыл»? – 2 кобылы.
Идиотизм
Ведущий загадывает человека, находящегося в комнате, описывая его 3мя предметами из комнаты. Задача – отгадать, кого загадал ведущий, и по какому принципу он загадывает. Ответ: Ведущий загадывает первого, кто скажет первую реплику в предыдущем отгадывании.
Семейка Аддамс
Задача водящего – заставить всех ему хлопать, при этом зрители не могут разговаривать. Секрет прост: Зрители повторяют все движения за водящим, поэтому для победы ему необходимо всего лишь похлопать.
Поход.
Участники встают в круг. Начинает игру первый участник, называя своё имя и предмет, который он берёт с собой в поход. Ведущий начинает: «Меня зовут Катя, я беру с собой калачи». Всем участникам необходимо догадаться о том, что предмет должен начинаться с той же буквы, с какой и имя. Кто догадался, того ведущий берёт в поход. И так до тех пор, пока все не скажут правильно.
Еду на Гаваи
Участники встают в круг. Начинает игру первый участник, называя своё имя и предмет, который он берёт с собой на Гаваи. Ведущий начинает: «Меня зовут Катя, я беру с собой Палатку». Всем участникам необходимо догадаться о том, что на Гаваи можно поехать только в том случае, если говорить с улыбкой. Кто догадался, того ведущий берёт на Гаваи. И так до тех пор, пока все не будут улыбаться.
Да-нетка с подвохом
Один человек выходит из комнаты, все остальные якобы загадывают ему слово. На самом деле они договариваются, что когда водящий им задаст вопрос, который заканчивается на гласную букву – они отвечают Да, а когда на согласную – НЕТ. Так рождается интересная история =)
Крокодил с подвохом
Один показывает всем элементарное слово, например кролика или кенгуру, а все остальные договариваются между собой и никак не отгадывают =)
Палка – не палка.
Петя – Петя – Петя – Оп
Задача детей – в точности повторять движения за вожатым, например, проводить между пальцами руки. Хитрость: в конце повторения движений, вожатый должен сделать незаметное движение для детей: скрестить руки на груди или т.п.
Гаражики
Вожатый выкидывает разное количество ручек на столе, создавая разные узоры. А в конце спрашивает: Сколько гаражиков? Дети сразу же начинают считать ручки и т.п. А секрет прост: сколько пальцев руки касаются стола, столько и гаражиков.
Лабиринт
Перед отрядом делается лабиринт из веревок, а лучше личных ценных вещей. Затем один, самый смелый должен пройти по этому лабиринту с закрытыми глазами. Фишка в том, что все веревки (предметы) убираются перед тем, как смельчак вступит на путь J
Экзамен в театр
На лоб жертве приклеиваются 2 спички, и одну спичку надо незаметно убрать. Далее жертве говорится, чтобы без помощи рук, только мимикой он снял обе спички. Одна спичка сразу упадет, а для того чтобы упала вторая жертва будет долго мучатся J
ОДТЧПШСВДД
«Эту загадку ученик 1го класса решает за пять минут, старшеклассник – за 15 минут, студент – за час, профессор - не решит никогда» Что скрывается за этими буквами? Вы отгадали?
Продолжить последовательность
Автобус
В какую сторону едет автобус?
Ответ: обратите внимание, где должна быть дверь?
Соедини точки
Задача соединить 9 точек 4мя прямыми, не отрывая карандаша от бумаги.
Лампочки
У вас есть три лампочки в одной комнате с непрозрачной дверью и три выключателя за дверью в конце коридора. Как узнать от какой лампочки, какой выключатель, если вы можете только один раз зайти в комнату.
Подсказка: что дает лампочка кроме света?
Альпинист
Альпинисту нужно спуститься с горы высотой 100м, у него есть веревка длиной 75м и нож. Из горы торчат два пня, к которым можно привязать веревку, на высоте 100 и 50м. Разрезать веревку можно только поперек, если вдоль по волокнам, то она не выдержит альпиниста. Альпинист не ожжет прыгать с высоты более 2х метров.
Задача Эйлера
Если хотите надолго занять детей – это то, что надо. Задачу придумал сам известный математик 18 века Леонард Эйлер. Задача: Три соседа имеют три общих колодца. Они поссорились. нужно провести непересекающиеся дорожки от каждого дома к каждому колодцу. Дорожки не могут проходить через колодцы и домики, подкоп делать нельзя.
Фишка в том, что решения в плоскости задача не имеет. Только в объеме, но это запрещено условием.
Веревки на запястьях
Двум ребятам к запястьям привязывается по веревке, так, чтобы они между собой перекрещивались. Цель – выпутаться.
Стаканчики
Перед отрядом 2 стакана. Цель – поместить с помощью одного листа бумаги 3-ий стакан над стаканами. Секрет: лист бумаги нужно сложить гармошкой, тогда он сможет выдержать стакан.
Яблоки
Как разделить 5 яблок между пятью лицами так, чтобы каждый получил по яблоку и одно яблоко осталось в корзине.
Машина
Вы едете в 2-хместной машине по загородному шоссе и видите на остановке группу из 3-х человек:
- Пожилую женщину, которой нужно срочно в больницу (вопрос жизни)
- Своего друга, которому вы многим обязаны и которому очень нужно оказаться в городе как можно быстрее
- Прекрасную девушку, в которую вы влюбляетесь с первого взгляда и понимаете, что если сейчас расстанетесь, то навсегда.
Второе: есть так же закадычный друг, которому нужно позарез в город - ну что ж, уступаем ему водительское место. Больница в городе, друг доставит старушку в больницу и может отправляться по своим городским делам.
Третье: самое приятное - девушка, остаюсь с ней, ведь это любовь с первого взгляда, такой случай точно упускать нельзя, и пусть друг делает с машиной что хочет.
Монетка. Задача засунуть монетку в отверстие в бумажке, меньшее по диаметру, чем монетка Секрет: нужно сложить пополам бумажку, тогда монетка пролезет.
Ехали цыгане
Вожатый предлагает ребятам построить цыганскую повозку, состоящую из телеги, тройки лошадей, стен телеги, крыши, колес, извозчика, пассажиров, жеребенка на привязи. Время на подготовку задания 3 – 5 минут. Интерпретация: Кучер – на данный момент главный лидер – организатор в отряде.
Стены и крыша – те, на кого можно положиться, хорошие исполнители.
Колеса, телега, лошади – те, на ком все стремятся “ехать”, и кто способен везти, то есть лидеры меньшего ранга.
Жеребенок – “выпавший ”, но с претензиями на лидерство.
Пассажиры – основная масса.
По окончанию игры необходимо опросить ребят, все ли согласны с таким распределением ролей и на какое место они претендуют.
Да-нет-ка
Некий мистер Смит ехал в машине вместе со своим сыном Артуром. Их машина попала в катастрофу. Отец погиб на месте, а сын в тяжелом состоянии доставлен в ближайшую больницу. Взглянув на пострадавшего, дежурный хирург побледнел и сказал: "Я не могу оперировать его. Ведь это же мой сын Артур!"
Как вы это объясните?
Ответ: Хирург был матерью Артура Смита.
Рыцари и лжецы
В этой задаче два персонажа: А и В. Каждый из них либо рыцарь, либо лжец. А высказывает следующее утверждение: "По крайней мере один из нас лжец". Кто из двух персонажей А и В рыцарь и кто лжец?
Ответ: Предположим, что А - лжец. Если бы это было так, то утвержденне "По крайней мере одни из нас лжец" было бы ложным (так как лжецы высказывают ложные утверждения). Следовательно, в этом случае А н В были бы рыцарями. Таким образом, если бы А был лжецом, то он не был бы лжецом, что невозможно. Отсюда мы заключаем, что А не лжец, он рыцарь. Но тогда высказанное А утверждение должно быть истинным. Поэтому по крайней мере один из двух персонажей А и В в действительности лжей. Так как А - рыцарь, то лжецом должен быть В. Итак, А - рыцарь, а В - лжец.
Отрядные огоньки.
Огонек - особая форма общения, позволяющая каждому участнику высказаться, понять других, проанализировать день, ситуацию, раскрыть себя с необычной стороны, научиться понимать других людей, слушать и слышать.
Виды огоньков:
· Знакомства (анализ адаптации).
· Откровений (конфликтные) Каждый отряд в своём развитии проходит через период конфликтов. Этого не избежать, поэтому к конфликту надо быть готовым. Один из возможных способов решения конфликта — конфликтный огонек.
· Тематический. Проведение такого огонька необходимо в основной период смены, когда отряд становится коллективом и начинают возникать темы, проблемы или вопросы которые волнуют всех. На таких огоньках можно затрагивать такие важные понятия, как дружба, любовь, верность и честь.
В первом огоньке должнобыть:
1. Легенда об огоньке, откуда он появился
2. Рассказ о традициях огонька:
• Свеча горит - один говорит
• Через круг не ходим - нас связывают невидимые нити
• Уходим без спросу и по крайней нужде
• Огонек - это не встреча в кафе, здесь не едят и не танцуют. На огоньке не аплодируют и разговаривают в полголоса.
• Всё, что говорится в кругу, не обсуждается за его пределами
• Никого не осуждаем. Нет плохих людей, есть плохие поступки
• Песни не заказывают
3. Рассказ об орлятском круге,
4. Весь огонек будет идти, столько часов, сколько задаст ведущий.
Чего не должно быть:
Огонек не должен быть затянутым.
Нельзя пить чай.
Вожатым запрещается давать критическую оценку сказанному.
Обезличивать сидящих в кругу.
Задачи огонька:
Научить коллективно анализировать.
Научить ребят общению.
Воспитать культуру общения.
Помощь в формировании мировоззрения.
Условия, необходимые для проведения огоньков(то, за чем должен проследить вожатый):
· все должны быть удобно устроены, чтобы видеть каждого человека, сидеть на одном уровне,
· наличие живого огня,
· создание эмоционального настроя,
· разговор в полголоса.
Каждый огонек требует подготовки! Ведь для ребенка каждый огонек должен стать незабываемым и единственным в своём роде.
| Вечерняя песня Разговоры еле слышны, И над лагерем ночи тень, В круговерти забот не заметили мы Как был прожит ещё один день. Только правду скажем в глаза, Не тая на душе обид. Прогремит и утихнет в сердцах гроза, Станет твёрже дружбы гранит. Согревая единство теплом Всё теснее орлятский круг. Если надо помочь, если вдруг тяжело Помни каждый твой верный друг. | Речёвка Над лагерем ночь спускается, лагерю спать пора. Спокойной ночи Родина, до светлого утра. Спокойной ночи, дорогие девочки. Спокойной ночи, дорогие мальчики. Спокойной ночи, дорогие вожатые. Спокойной ночи, дорогие ребята. Спокойной ночи, дорогие ВСЕ. До свиданиМЫ. Чтоб нам завтра повезло!- 3 раза, держась правой рукой за левое ухо и прыгая на левой ноге вокруг себя, при этом загадываем желание. |
Еще свечки…
«Для чего горит моя свеча» (Огонек знакомства)
Цель: знакомство детей друг с другом, традициями, выявление интересов детей, целей пребывания в лагере.
· стулья по количеству участников или костровое место, оборудованное для огонька;
· свечи по количеству участников и одна общая (при отсутствии костра);
· оформление (по усмотрению вожатых): сюрпризки, коряга, муз.оформление;
Ø Звучит песня под гитару («Изгиб гитары желтой»), вожатый вводит и рассаживает ребят. У каждого ребенка в руках по свече.
Ø Вожатый знакомит ребят с законами и традициями огонька, историей его появления (легенда об огоньке). Звучат слова об огне, о свече, о стихии.
Ø По ходу рассказа вожатый плавно переводит разговор от свечи к «огню, горящему в наших сердцах». Вожатый зажигает свечу и рассказывает о себе (акцент разговора - интерес, цель в жизни, цель пребывания в лагере). По окончанию рассказа зажигается детская свеча (ребенок рассказывает о том, для чего горит его свеча). И так по кругу, пока не зажгутся все свечи. Последняя свеча - свеча второго вожатого, он плавно подводит разговор к общей свече( рассказывает о том, что все собравшиеся ребята интересны, уникальны, что каждый человек идет своей дорогой. Иногда эти дороги сходятся и пересекаются. Иногда идут параллельно, даже не приближаясь друг к другу. А наши дороги встретились сегодня в лагере и 21 день нашей смены мы будем идти одной общей дорогой. Зажигается отрядная свечка.
Ø Напутственные слова на смену (вожатые условно передают частичку своей души, которая будет помогать двигаться по дорогам смены). Заключительное слово и песня в подарок.
Ø Вожатые уводят ребят.
* Задумка: чтобы на последнем огоньке ребята задули свечи, зажженные на первом огоньке и увезли их с собой. В трудные минуты жизни ребята смогут зажигать эти свечи и находить в них поддержку друзей
Имена
Каждый ребенок, по очереди, рассказывает о своем имени: почему его назвали именно так, откуда произошло его имя, как называли его в детстве, как он хочет, чтобы называли его здесь, какое его любимое прозвище.
Стул
1 стул спиной ко всем, все желающие говорят мнение о человеке, сидящем на этом стуле.
Рисунок добра (зла)
Реквизит: ватманы (обои), краски. Каждый ребенок рисует на ватмане все хорошее (плохое), что есть в нем, вокруг него. ВАЖНО! Все дети рисуют на одном большом ватмане, таким образом можно увидеть, кто из ребят лидер.
Моя любимая игрушка (для маленьких)
Все приносят с собой любимые игрушки или их рисунки. Каждый ребенок рассказывает о своей игрушке.
Моя забытая игрушка (для средних и старших)
У каждого из нас в детстве была любимая игрушка. Мы выросли и перестали с ней играть, забыли ее, а игрушка до сих пор помнит нас, вспоминает, как вы играли вместе, и как было весело. Что бы сейчас рассказала эта игрушка? Представьте, что игрушка вдруг заговорила и поведала нам о своем хозяине. «Я большой плюшевый мишка. Я живу в шкафу. Меня подарили хозяину, когда ему было два года. »
Сказочный город
Каждый называет достопримечательность в большом городе, с которой он себя олицетворяет и объясняет почему такой выбор.
Клевер счастья
Реквизит: Повешенные на потолок клевера. Свечка: Ребенок снимает клевер, рассказывает о своем желании, впечатлении и дарит следующему.
Следующая загадка
Ты садишься с жертвой за стол, достаешь коробок спичек, высыпаешь 5-10 штук, кладешь их хаотично и спрашиваешь «Сколько гаражей ты видешь», он недоумевая говорит «ТРИ», ответ не верный тут пять.
Суть игры.
Это игра на внимательность. Когда ты «построил» гараж, ты пальцами упираешься о стол, сколько пальцев ты положил — столько и гаражей, есть еще модификация, можно стучать пальцами тогда гаражей x10 т.е. тремя пальцами постукиваешь 3 раза по столу.
Читайте также: