Люди новая нефть кому принадлежит фраза
Обновлено: 04.11.2024
Накануне Нового года мы опубликовали коротенькую заметку "Почему Надя отвергла Ипполита" (краткое содержание: потому что Ипполит оказался эгоистичным трусом), и получили много комментарием следующего содержания:
"Всё правильно Ипа сделал! А как бы вы себя повели?" и проч.
Вот это – называется продукт социальной инженерии. Эти люди вдыхают, выдыхают, пользуются газовой плитой, реализуют избирательное право и возмущаются работой коммунальных служб, но по сути они уже не люди. Они - "новая нефть".
И первое, чего они лишены, – пола.
"Половым воспитанием" в нынешней педагогике считается наука о презервативах и гигиенических прокладках, то есть о физиологии. Даже маленьким детям подсовывают книжки, в которых (дословно) – "у мамы есть дырочка, а у папы есть палочка". Зачем?
Может, это для детей тех родителей, которые совсем не занимаются своими детьми? Но такие дети и книжку про "дырочку с палочкой" читать не станут, да и не получат они её. Тогда зачем?
У нас в "Лучике" (а мы тут все старые ретрограды) есть такое мнение. Это для того, чтобы у людей в голове наступила полная путаница. Где мужчина (и для чего он нужен обществу и матушке-природе), где женщина (и для чего нужна она) – непонятно. А почему должно быть непонятно?
А потому, что ещё с конца 60-х – начала 70-х годов "мировая элита" начала готовиться к явлению, которое называется "конец капитализма". В девятнадцатом веке об этом фантазировал Маркс - что будет, когда производству станет некуда расширяться и капитал перестанет расти? Но тогда было рано. А вот сейчас мы с вами (ну, мы в России чуть в меньшей степени, Европа и Америка - в большей) живём в обществе, которое является продуктом уже полувековой подготовки к концу этого самого капитализма.
Главная задача, которая решается, выглядит так. Если в капиталистическом обществе условием господства элиты было владение средствами производства (финансовый капитал через инструмент кредита тоже является этим самым "средством производства"), то что будет условием её господства потом?
Ответ в общих чертах такой – люди. Владеть надо непосредственно людьми, их помыслами и чаяниями, их стремлениями, их возможностями, их энергией.
Сказал человеку: делай то-то и то-то – и он делает то-то и то-то. Но не как раб или крепостной - под страхом наказания или смерти, а потому, что сам убеждён, что так нужно и правильно. Помните анекдот "как заставить кошку лизать горчицу"? Не надо пихать горчицу ей в рот, надо использовать обходные пути.
Человек должен быть абсолютно управляем и при этом - не догадываться о том, что им управляют. Что для этого нужно? Во-первых, "реформа образования". Оно должно стать хаотическим, несистемным, раздробленным. Дети как бы учат историю, но истории они не знают. Не понимают логики исторических процессов, видят лишь череду событий и дат. То же самое с другими предметами.
В идеале человек, получивший образование, должен быть "узким специалистом", совершенно не представляющим, как устроен и работает мир вне узких рамок его специальности. Такому человеку с помощью демагогии можно внушить что угодно.
Так вот, "половое воспитание" – часть этой программы. Вместо того, чтобы объяснять детям, почему мужчина ДОЛЖЕН быть смелым и предприимчивым, а женщина ДОЛЖНА быть скромной и хозяйственной, почему мужчина должен В ЛЮБЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ оберегать женщину, а женщина должна УМЕТЬ заботиться о мужчине – почему это, для чего это (вот вы знаете? или вы не согласны?), детям долдонят про физиологию и секс. Будто главное предназначение человека на земле - получать удовольствие.
Это работает запущенная программа вырождения человечества. Согласно ей общество должно выглядеть так:
1. "Элита", не отказывающая себе ни в чём, пользующаяся всеми доступными человеку благами.
2. Её "приказчики" - получившие настоящее образование по специальным не общедоступным программам, контролируемым элитой, её верная обслуга.
3. "Человеческий ресурс".
Читайте также: