Цитаты про красную книгу россии

Обновлено: 06.11.2024

Охраняется Красной книгой
Столько разных животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери, охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
«Красная книга» - красная!
Значит природа в опасности!
Значит, нельзя терять даже мига.
Пусть живое хранить зовет,
Пусть зовет не напрасно,
«Красная книга»! Красная!
И тревога за жизнь неустанна,
Чтоб не сгинуть в космической мгле,
Исчерпаемы все океаны,
Исчерпаемо все на Земле.
Мы леса и поля обижаем,
Стонут реки от горьких обид.
И пока что себя мы прощаем,
Но грядущее нас не просит.

В кустарниках и перелесках
Мы встретим нежные цветы,
Которые зовут «пролески», -
То символ счастья, красоты!

Не все растаяли сугробы,
И недостаточно тепла,
Но всё ж его хватает, чтобы
В лесу пролеска расцвела.

Хотя снега ещё лежат,
Но распускаются цветочки,
Соцветьями, поодиночке,
И ласково на мир глядят.

У них расцветок много разных,
И радует нас акварель,
Та, что использует апрель,
Преподнося нам этот праздник.

Располагаясь с нами рядом,
Глядят цветы во все глаза
И привлекают нас нарядом,
В котором блещут небеса!

Хохлатка – не курочка,
Это – цветок,
Весной весь курчавый
За речкой лужок.
Лиловой, сиреневой, белой волной,
Хохлатки цветут на поляне лесной.

Хохлатка (лат. Corydalis) — крупный род травянистых растений подсемейства Дымянковые (Fumarioideae) семейства Маковые (Papaveraceae) порядка Лютикоцветные (Ranunculales), распространённых в умеренных регионах всего Северного полушария.

Еще, бывает, сердится зима,
Срывают злость последние метели,
Но день за днем слабеют холода,
Все чаще раздается звон капели.
Снега, утратив свой алмазный блеск,
Сбегаются студеными ручьями
К весеннему безумью шумных рек
И льдин, плывущих водными полями.
Едва берез начнется сокоток,
В пушистой шубке, войлочных сапожках,
Рождается сиреневый цветок
На серебристой и короткой ножке.
А рядышком такие же как он,
Похожие на маленьких котят,
От холода укрывшись в сладкий сон,
Его братишки-прострелята спят.
Лишь насладившись солнечным теплом,
Раскроются прекрасные бутоны:
Густая синь с топазным хохолком
Пасхальным перезвоном затрезвонит.
Давно уже невестится весна,
Глаз радует и устали не зная,
Цвести до лета будет сон-трава-
Цветок, в котором вся краса земная!

Пробьются сквозь валежники
Росточками мечты
Жемчужные подснежники –
Молочные цветы.

Бутоны белоснежные
Домой не унесу! –
Не собирай подснежники:
Пускай растут в лесу!

В танце кружат ЛИЛИИ,
Красят старый пруд.
Бликов – изобилие,
Птицами плывут
Тихие, несмелые
В небе облака –
Белые-пребелые
Водные стога.
Сочным отражением
Манит водоём:
Сила притяжения –
Головокружение –
Славный окоём!

Посмотри. Среди равнин,
Показался исполин.
Он, пожалуй, тонну весит,
Только кто такого взвесит?
Почему назвали зубр?
Может есть громадный зуб?
Вроде нет. Одни рога,
Защищают от врага.
Борода, смотри, и грива…
Может, просто он ленивый?
Страшный и такой лохматый,
Причесать бы. Да куда там!
О деревья чешет спину,
И затем бегом в ложбину,
Выпить хочется водицы,
Родниковой, из криницы.
Зубр мудр и справедлив,
А попробуй - разозли,
Вмиг придёт в такую ярость,
Что собьёт одним ударом.
Всё же бык наш знаменит:
Марки украшает вид.
На гербах такой же символ -
Трудолюбия и силы.

* Занесен в Международную Красную Книгу с пометкой «1-я категория - исчезающий вид». Вне охраняемых территорий - зубра нет нигде. Общая численность чистокровных зубров во всех заповедниках и питомниках мира составляет более 3000 животных.
Каледина Наталья

Леопард - из рода кошек,
Шуба в кольцах и в горошек.
Весь, до кончика хвоста,
Он - сплошная пестрота.

C ним играть не стоит в прятки:
Маскировочка в порядке!-
Если спрячется в траве
Иль на дереве, в листве,
Не найдёт его никто,
Никогда и ни за что!

- Что грустишь ты, носорог?
Что вздыхаешь тяжело?
- На носу огромный рог,
Как же мне не повезло…

Ведь у многих есть рога,
Но на голове растут,
У оленя, у быка,
Как положено, а тут…

- Не печалься, носорог,
Ты другой, так в чём беда?
Подними повыше рог.
Будь самим собой всегда!

Вы знаете, в Шотландии,
Иль, может быть в Исландии,
Нет, кажется, в Голландии,
Ой, что-то всё не то.

Нет, всё-таки в Гренландии,
Конечно же, в Гренландии
Бык обитает мускусный,
Бык в меховом пальто.

В эпоху Плейстоцена он
Жил рядом с носорогами,
Пещерными медведями,
Но пережил их всех.
Ещё там жили мамонты
И тигры саблезубые,
Но только бык смог вырастить
Густой и длинный мех.

На острове Калимантан
Живёт с семьёй орангутан.
Они, как солнышки, сидят
На ветках, листики едят.
Набив потуже животы,
Чтоб отдохнуть от суеты,
Из веток делают постель.
Где дерево — там и отель.
А утром дружненько вперёд.
Кто знает, что в пути их ждёт.

И пусть же будут там всегда
Для них и пища, и вода.

Сидел на веточке ай-ай
И по стволу стучал.
- Эй, кто внутри там, вылезай,
Но тот, в стволе, молчал.

Ай-ай засунул палец в ствол,
Поковыряв слегка,
На длинный коготь наколол
Древесного жука

И, вытащив его на свет,
Неспешно прожевал.
Деревьям польза, и обед
Ай-ай себе достал.

Из всей компании лесной
На весь Мадагаскар
Ушастенький лемур ночной
Главнейший санитар.

Черепаха Матамата
Хоть слегка шероховата,
Но с лебяжьей шеей гибкой
И с загадочной улыбкой.

Мона Лиза, да и только!
А бахромок разных сколько!
И в воде их колыханье
Привлекает рыб вниманье.

Подплывут - и прямо в пасть,
Ну, не могут не попасть.
А милашка – черепашка,
В пирамидках вся рубашка,
Голову к ноге прижмёт
И другую жертву ждёт.

Я - властелин всех торосов и льдин,
И сёрфингист я здесь тоже один.
Что ж, покатаюсь на льдине слегка -
Волны хорошие, ладно, пока-а-а-а.

Спасибо за стихи, все понравились! Защита животных - святое дело каждого!

Людмила, детям обязательно надо рассказывать о животных, попавших в Красную Книгу.
И здесь как раз отличный материал о них.
С теплом к вам и благодарностью за ваше творчество.

На это произведение написаны 2 рецензии, здесь отображается последняя, остальные - в полном списке.

Портал Стихи.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и законодательства Российской Федерации. Данные пользователей обрабатываются на основании Политики обработки персональных данных. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.

Следующая цитата

– Познакомить детей с Красной книгой, некоторыми животными, внесенными в нее.

– Формировать представления о Земле как общечеловеческом доме.

– Способствовать воспитанию ответственного отношения к природе, формированию экологической культуры.

– Развивать речь, внимание и память детей.

Оборудование: компьютер, мультипроектор, презентация (см. приложение)

Следующая цитата

На данной странице вы найдете цитаты о красной книге, вам обязательно пригодится эта информация для общего развития.

“Красная книга” – Красная! Значит, природа в опасности!

Охраняется Красной книгой много редких животных и птиц.

А тот, кто в этом мире остался, пусть он вечно живет, в большущую красную книгу, пусть он никогда не войдет.

1. Организационный момент (слайд 1)

2. Вводная часть занятия. Чтение стихотворения учащимися.

Наша планета – Земля
Очень щедра и богата
Горы, леса и поля
Дом наш родимый, ребята.
Солнышко рано встает,
Лучиком день зажигает.
Весело птица поет,
Песнею день начинает.
Как хороши, приглядись,
Клены, березы и елки!
Пенью у птицы учись,
А трудолюбию у пчелки.

Клип “Живет повсюду красота” (слайд 2)

Чтение стихотворения учащимися

Самая прекрасная, родная,
Разноцветная, веселая, живая,
Ты для нас, как мать, одна на свете,
Мы твои заботливые дети.
Но порой под нашими руками
Красота твоя бесследно исчезает
Задыхаются от грязи океаны,
Звери, птицы, травы погибают.

3. Основная часть занятия.

Учитель: – Как прекрасны эти творения природы! Ими б только восхищаться, поражаясь, сколь щедра на выдумки природа, если бы не одно тягостное обстоятельство: многие из них занесены в Красную книгу и всем им угрожает исчезновение с лица земли. Сегодня мы с вами поговорим о Красной книге. Узнаем, что это за книга, для чего она нужна и зачем (слайд 3).

Международный Союз охраны природы и природных ресурсов создал “Комиссию службы выживания”, которая в 1966 году выпустила 1 том Красной книги. Почему ее назвали Красной? Красный цвет – сигнал опасности. Она как бы призывает всех людей: растения и животные в беде, помогите им. Международная Красная книга имеет вид толстого перекидного календаря со страницами разного цвета.(слайд 4)

Слова учащихся: (слайд 5)

Охраняется книгой
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
(Слайд 6)
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
Красная книга – Красная!
Значит, нельзя терять даже мига,
Все живое хранить зовет.
Пусть зовет не напрасно
Красная книга. Красная книга!
(Слайд 7)
И тревога за жизнь неустанна,
Чтоб не сгинуть в космической мгле.
Исчерпаем все океаны
Исчерпаем все на Земле.
Мы леса и поля обижаем,
Стонут реки от горьких обид,
И себя мы прощаем,
И себя мы прощаем,
Но грядущее нас не простит.

Учитель: Красный цвет книги – запрещающий цвет: стоп, остановись! Дальше так нельзя. Красный цвет – это сигнал опасности. Познакомимся немного с содержанием Красной книги.

Исчезающие виды, спасение которых невозможно без специальных мер охраны, помещены на красных листах бумаги.( слайд 8)

Сокращающиеся, или уязвимые виды – виды, численность которых быстро сокращается. Сведения о них напечатаны на желтой бумаге.(слайд 9)

Редкие виды встречаются в небольшом количестве или на ограниченных территориях вскоре могут исчезнуть. Они занесены на белые страницы.(слайд 10)

На серых страницах Красной книги находятся сведения о малоизученных и редких видах.(сл. 11)

Восстановленные виды ранее были в одной из трех категорий, но их численность теперь благодаря охране восстановлена. Сведения о них напечатаны на зеленых листах.(слайд 12)

На черных страницах Красной книги занесены виды, которые уже никогда не будут существовать на Земле. Это результат варварского отношения человека к природе.(слайд 13)

(Слайд 14 с музыкальным сопровождением)

А еще убивал ради наживы и ради забавы.
Судьба незавидная животного ждет,
Если человек с ружьем навстречу идет.
Насытить себя никак не может он,
Поэтому тарпан и тур
С лица Земли был истреблен.
Участь та же постигла животных других:
Гагарки, коровы морской, больших голубей,
И еще много-много иных,
Для того, чтобы тешить бездушье людей.

(Слайд 15 (картинки из “Черной книги” с продолжением музыкального сопровождения)).

Учитель: (слайд 16)Создания Международной Красной книги оказалось недостаточно.

И тогда в разных странах стали выпускать свои национальные Красные книги. Так в 1978 г. Красная книга появилась и в нашей стране. Она была однотомная. Однако она не смогла вместить все виды растений и животных, страдающих от деятельности человека, поэтому в 1984 г. Вышла Красная книга СССР в 2-х томах. Природа по-прежнему в опасности.

Послушайте призыв к разуму и совести каждого живущего на планете.

Слова учащихся: (слайд 17)

Человек!
Ты послушай царя терпеливых зверей,
И прости,
Что слова мои будут звучать не по-царски.
Я последний из львов,
Но пускай за меня говорят –
Лань в объятиях капкана,
Ползучего смога громадность
И дельфинья семья,
За которой неделю подряд
С вертолета охотился ты,
Чтоб развеяться малость.
Пусть тебе повстречается голубь,
Хлебнувший отрав,
Муравейник сожженный,
Разрытые норы барсучьи,
Оглушенная семга,
Дрожащий от страха жираф,
И подстреленный лебедь,
И чайки по горло в мазуте.

Пусть они голосят, вопрошая карающий век,
Пусть они стороною обходят любую машину.
Ты – хозяин!
Мы спорить с тобой не хотим и не можем.
Но без нас ты представь!
Разве будет землею земля?
Но без нас – ты пойми!
Разве море останется морем?

Человечьи детеныши вспомнят о нас и заплачут…
Мы – пушистые глыбы тепла
Мы – живое зверье.
Все твое на планете, а нашего – ничего!
Может правда,
Что день ото дня мир становится злее?

Учитель: (слайд 20)В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. И если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они погибнут. Спасение их невозможно без специальных мер: запреты охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении. Красную книгу называют Документом совести человека.

Слова учащихся: (слайд 21)

Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий.
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
“Красная книга” – Красная!
Значит природа в опасности.

Учитель: Природа в опасности. Каковы же причины сокращения численности редких видов животных? Давайте назовем некоторые из них (слайды 22, 23 “Причины гибели животных”).

Все мы должны помнить слова русского писателя М.Пришвина, который сказал: “Для работы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину!” (слайд 24)

Слова учащихся: (слайд 25)

Береги свою планету,
Ведь другой на свете нет!
Чтоб могли леса цвести, сады и реки.
Все живое береги ты на этом свете!
Ты природу полюби, каждую травинку.
Мусор, друг, не оставляй в лесу, на поляне.
Реки ты не засоряй, бой объявим склянкам.
Не неси ежа домой, бабочку не трогай,
Школьник! Помни ты всегда – их не так уж много!

Клип “Красная книга” (слайд 26)

Слова учащихся: (слайд 27)

Я не хочу такого мира,
Где все так серо, все уныло…
Опомнись, вздрогни человек.
Не долог на земле твой век.
Но что после себя оставим?
И чем себя мы здесь прославим?
Убитой птицей на заре?
Лесами черными в огне?
Берегите эту Землю, эти воды,
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!

Ход занятия

4. Подведение итогов.

(Слайд 28 “Хорошо или плохо?”)

Заключительные слова учителя: Человек должен стать настоящим другом всего живого на свете. И только тогда страниц в Красной книге станет совсем мало, и не будет так грустно осознавать, что самые большие катастрофы – дело рук самого человека. (Слайд 29 “Береги землю!”)

Следующая цитата

– Сегодня на уроке вы узнаете о необычной книге, но сначала проверим, как вы усвоили материал прошлого урока.

II. Проверка домашнего задания.

1. Работа по тетради “Проверь себя” с. 15 (1 ученик работает с такой схемой у доски).

Название этой собаки переводится с немецкого, как “промокший до нитки”, потому что раньше с ней охотились на водоплавающую дичь. Стригут этих собак “под льва”. (Пудель).
Эта собака напоминает червяка на лапках, зато свободно залезает в любую нору.(Такса)
Сильная, умная собака. Охраняет границу, служит в милиции… (Немецкая овчарка)
Красивая, добрая собака. Пасёт в Шотландии овец. Любит маленьких детей. (Колли)
Небольшая собачка, покрытая длинной белой шерстью. (Болонка)
Эта собака спасает людей, которые заблудились или попали под снежную лавину в горах. (Сенбернар).

– А какую из этих собак вы бы хотели иметь?
– У кого дома есть собака. Расскажите о ней. (1 ученик).
– Какие ещё животные есть у вас дома? (2 – 3 ученика)
– Кто ещё хочет поделиться рассказом о домашнем любимце, может рассказать на перемене, о том, как выглядит его друг, как правильно заботиться о нём.
– Мы говорили о домашних животных, а какие животные ещё есть?
– А как вы думаете, люди должны заботится только о домашних животных? Почему? (Ответы детей)
– Как можно помочь диким животным, которые живут в дикой природе? Например, птицам?
– А зверям в лесу вы можете чем-нибудь помочь?
– Вы не можете, но есть специальные люди – лесники, которые следят, за сохранностью животных: они подкармливают птиц, оленей и лосей; следят, чтобы на них не охотились в период размножения. Раньше, когда таких людей не было животные, птицы и растения уничтожались постоянно и многие совсем исчезли с Земли.
– Для того, чтобы остановить это, люди создали необычную книгу.

– Сегодня мы будем говорить о необычной книге. Цвет переплета у этой книги красный.
– Где вы встречаетесь с красным светом? (Кто-нибудь из детей вспомнит про светофор)
– Вспомните, что показывает красный цвет у светофора? (Это сигнал тревоги, опасности, предупреждения. Связь с ПДД)
– Правильно, красный сигнал светофора, предупреждает: “Осторожно! Может случиться беда”. Вот и Красная книга предупреждает об опасности, но о какой?
– В 1949 году при международном союзе охраны природы во Франции была создана комиссия по редким видам. Считали 14 лет. Выяснили, что с 1600 г. по 1800 год с лица Земли с “помощью” человека исчезло 33 вида животных, с 1800 г. по 1900 г. – ещё 33 вида, а с 1900 г. по 1913 г. – 52 вида.
– Главным автором Красной книги стал английский орнитолог и художник-анималист Питер Скотт.

(Читают подготовленные ученики)

Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
“Красная книга” – Красная!
Значит, природа в опасности!

– В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. И, если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они погибнут. Спасение их не возможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении.
Красную Книгу называют Документом совести человека.
Для удобства пользования, страницы у книги цветные: на красных листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения; на желтых — уязвимые виды; на белых — сведения о редких видах, на серых — сведения о мало изученных и редких видах; на зеленых — сведения о восстановленных видах и находящихся вне опасности.
– А как вы думаете, что находится на чёрных страницах?
– Черными страницы стали тогда, когда вообще с лица Земли исчезли некоторые виды.
В 1681 г. был уничтожен дронт — толстая и неуклюжая птица. В Англии даже есть выражение — "мертвый, как дронт". Его употребляют, когда хотят сказать о чем-то навсегда утерянном.
В одной стране жили необыкновенные голуби. Громадными стаями перелетали они с одного места на другое. Называли этих голубей странствующими. Их было так много, что люди ради вкусного мяса убивали их без счета. Охота не прекращалась до той пор, пока на Земле не осталось ни одного голубя.
Примерно 250 лет назад экспедиция Витуса Беринга обнаружила в море, у самого берега, невиданных животных, которые мирно паслись в зарослях морской капусты на мелководье. Их назвали морскими коровами. Эти доверчивые, медлительные животные размерами со слона не боялись людей, близко подплывали к их лодкам. А люди безжалостно их убивали. С каждым годом их становилось все меньше и меньше, и через 27 лет их всех истребили. Так навсегда исчезли морские коровы. Теперь никто, нигде и никогда не увидит этих замечательных животных.

IV. Физминутка.

V. Знакомство с животными и растениями Красной книги.

– Давайте познакомимся с некоторыми редкими животными, которые занесены в Красную книгу. А расскажет вам о них “живая газета”

Белый медведь– хорошо приспособлен к жизни во льдах. Его тёплая шкура не намокает в воде. Подошва покрыта густой жёсткой шерстью. Питается рыбой, тюленями.
Амурский тигр– сохранился только в густой дальневосточной тайге, где охотится на кабанов и оленей.
Курильский тюлень– обитатель далеких Курильских островов. Как и другие тюлени, питается различной рыбой.
Куланы. Стада куланов пасутся сейчас только в заповедниках Туркмении. Сейчас кулана расселяют в новые места.
Пятнистый олень.Раньше жил только в дальневосточной тайге. Сейчас расселяется во многих местах. Есть и в Кавказском заповеднике Краснодарского края.
Муфлон, он же горный баранлюбит пологие горные склоны. Почти не спускается с них, а в лес заходит только в Крыму, чтобы полакомиться тонкими веточками деревьев.

Учитель: (показывает картинки) Кроме зверей в Красную книгу занесены птицы: фламинго, розовый пеликан, турач, султанка; насекомые: жук “Усач альпийский”, “Краснотел пахучий”, “Дыбка степная” ; рыбы: атлантический осётр, севанская форель, аральский лосось; многие растения: прострел луговой, яртышник, пион тонколистый, пион кавахский, тюльпан Шренка.…
А какие ещё растения и животные внесены в Красную книгу вы узнаете, если откроете учебники на стр. 82 – 83. (Учащиеся рассматривают рисунки и читают текст, если позволяет время.)
Почему некоторых животных и растений остается очень мало на земле или они совсем исчезают? (Ответы детей)
Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у нее, все снова само собой восстановится. И просчитались. Некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой исчезновения.

Обобщение: В нашей стране Красная книга вышла в 1978 году. Она называлась Красная книга СССР. Сначала все сведения о редких и исчезающих животных и растений уместились в одном томе. Но позже выяснилось, что в защите нуждается значительно большее число видов.
Поэтому второе издание Красной книги СССР вышло в 1984 году в 2 томах. В них о каждом животном и растении кратко, но точно сказано все: насколько бедственно его положение, в каких краях встречается, где обитает, по каким причинам исчезает. И главное – что надо сделать, чтобы его уберечь от вымирания.

– Откройте учебник на стр. 86. Рассмотрите схему. Попробуйте по схеме сами рассказать, какие опасности подстерегают природу от деятельности людей

(Если затрудняются: Угрозой является чрезмерная добыча животных, охота. Но есть ещё причина — разрушение мест обитания животных. Вот, например, через глухой лес прокладывают дорогу. Начинают лес вырубать, машины работают, грохочут, люди шумят. Звери, птицы пугаются, и им нужно куда-то уходить. Они могут не успеть и детенышей вывести.)

VI. Физминутка.

VII. Беседа. Будь природе другом.

– Как вы думаете, охранять надо только те растения и тех животных, которые занесены в Красную книгу?
– А что вы можете сделать для охраны природы? У вас на партах разложены правила для друзей природы. Просмотрите их. А теперь я буду показывать вам знак, а попробуете определить, к какому правилу он относится.

Не ломай ветки деревьев и кустарников.
Не повреждай кору деревьев.
Не рви в лесу и на лугу цветы. Пусть красивые растения останутся в природе!
Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.
Береги лягушек, жаб, головастиков.
Не лови диких животных и не уноси их домой.
Не подходи близко к гнёздам птиц и не разоряй их.
Не оставляй в лесу, на лугу, у реки, у моря мусор. Не бросай его в водоёмы.
Не шуми в лесу.

– Какие правила вы могли бы добавить?

Чтение подготовленных учеников:

Как только я цветок встречаю,
“Сорви!” – ко мне цветок взывает.
Лишь подхожу я к деревцу,
“Сломай!” – склоняется к лицу.
А на гнезде увижу птицу,
“Сгони!” – вспорхнуть она стремится.
Убей!” – лягушка из болота.
“Замучь!” – кузнечик из осота.
Нет, что-то стих идёт не тот.
Прочту стихи наоборот!
Как только я цветок встречаю,
“Люби!” – ко мне цветок взывает.
Лишь подхожу я к деревцу,
“Погладь!” – склоняется к лицу.
А на гнезде увижу птицу,
“Привет!” – пропеть она стремится.
“Присядь!” – лягушка из болота.
“Побудь!” – кузнечик из осота.
О, как прекрасен мир вокруг!
Иду домой, как добрый друг!

– Какая часть стихотворения первая или вторая вам ближе? Почему?
– Посмотрите на эти рисунки. Эти растения и животные находятся в Красной книге Краснодарского края. Если вы встретите их, помните и скажите другим, что они находятся под охраной государства. (Показ рисунков, прикреплённых на доске)

VIII. Итог урока.

– Для чего была создана Красная книга?
– Как вы думаете, для чего нужно знать растения и животных, занесённые в Красную книгу?
– Какие животные и растения, находящиеся в Красной книге вам запомнились?

(Учитель показывает рисунки, дети называют, если затрудняются, подсказываю).

– И закончить наш урок я хочу стихотворением

Люди!
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы.
Убивайте лишь зверей внутри себя.

Читайте также: