Из этой книги читатель узнает о загадках

Обновлено: 04.11.2024

Некоторые книги производят на читателя неизгладимое впечатление, а образы, созданные в них, надолго остаются в памяти. Настоящие книголюбы смогут понять, что речь идет о любимом произведении, даже при упоминании незначительных деталей.

Следующая загадка

В каком предложении не ставится тире между подлежащим и сказуемым?

Питомцы вдохновенья поэты наши.
Воля способность совершать поступки согласно выбору.
Чай пить не дрова рубить.
Взятка это сочетание материального и аморального стимула.

Вопрос 2

Укажите, как объяснить постановку тире в данном предложении.

Для природы отсутствие человеческого вмешательства – благо, свобода, позволяющая разрастись, «дать чудную теплоту всему, что создалось в хладе размеренной чистоты и опрятности», доказать торжество жизни.

тире выделяет приложение
тире обозначает место пропуска членов предложения
тире разделяет подлежащее и сказуемое
тире разделяет части бессоюзного сложного предложения

Вопрос 3

Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Образ Пугачёва – центральный образ романа, хотя Пугачёв и не является главным действующим лицом.

тире обозначает место пропуска членов предложения
тире разделяет подлежащее и сказуемое
тире выделяет приложение
тире разделяет части бессоюзного сложного предложения

Вопрос 4

Укажите предложение с однородными определениями. (Знаки препинания не расставлены.)

Штаб экспедиции располагался в крохотном дальневосточном городке Зея.
На потолке розовощёкие курносые амуры уносили куда-то томных женщин.
Большая тёмная туча растёт за рекой.
Охотники углубились в длинные заваленные снегом просеки.

Вопрос 5

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

Здесь от вас потребуется высшее мужество стальная прочность характера высочайшая самоотдача.
Брат передвинул свои роговые очки с переносицы на кончик носа и опять отправил их на переносицу.
У каждого космонавта должны быть мужество воля внутренняя дисциплина и тренированная мысль.
Из этой книги читатель узнает о загадках Марианской впадины и Бермудском треугольнике о вулканах и глубинных реках в океане.

Вопрос 6

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

Летом тренировки будем проводить или на стадионе или в новом спортзале.
Однообразный шум колес и бубенчиков не заглушает песен жаворонков и чириканье воробьев.
У соседа в комнате стояла этажерка с книгами да старая раскладушка.
Площадь была окружена одинаковой высоты и формы домами и покрыта стеклянным куполом.

Вопрос 7

В каком предложении необходимо выделить запятыми согласованное распространенное определение? (Знаки препинания не расставлены.)

Под забором громко жевали привязанные к пальмам лошади.
Смутно видимый в темноте участковый открыл калитку.
От широкой тахты покрытой полосатым пледом здесь было тесно.
Дед задумчиво смотрел на низко висящую электрическую лампочку.

Вопрос 8

Укажите, в каком предложении допущена пунктуационная ошибка.

Но эта буря, раздирающих душу звуков, продолжалась недолго.
Чувства, лежащие в основе лирических произведений Пушкина, человечны и гуманны.
С годами уставшие от бесконечных войн, они давно мечтали о покое.
Даша молча слушала сестру и открывала крышечки флаконов, плотно закрытые.

Вопрос 9

В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Туча (1) нависшая (2) над высокими вершинами тополей (3) уже сыпала (4) моросящим дождиком.

1, 3, 4 – выделяются два причастных оборота.
2, 4 – выделяются два причастных оборота.
1, 3 – выделяется причастный оборот.
1, 2 – выделяется деепричастный оборот.

Вопрос 10

В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Наш корабль (1) ловко примостившийся (2) между судами-великанами (3) ещё долго стоял в гавани.

1, 3 – выделяется причастный оборот.
1, 2 – выделяется деепричастный оборот.
1, 2 – выделяется причастный оборот.
1, 3 – выделяется деепричастный оборот.

Вопрос 11

В каком варианте ответа правильно объясняется постановка запятой при обособлении второстепенного члена предложения?

Смотритель порта, человек с рыжими усами и бровями, отказался пускать меня на причал.

Причастный оборот стоит после определяемого слова.
Приложение имеет дополнительный обстоятельственный оттенок.
Причастный оборот относится к личному местоимению.
Приложение стоит после определяемого слова.

Вопрос 12

В каком предложении приложение выделено запятыми верно?

В городе Вознесенске на Онежском озере мы, пассажиры, пересели на совсем маленький пароход.
Вслед, Семёну Баландину, бывшему директору местного шпалозавода со страхом и болью смотрела маленькая женщина.
Жакан, самодельная пуля из свинца валялся около печного ведра.
Бывший беспризорник, Коровин тащил на спине тяжёлый мешок с книгами.

Вопрос 13

В каком предложении обособлено обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом?

Блеск медных пластинок, набитых на ступеньки трапа, ослепил меня.
Гулко пришлёпывая сандалиями, он двинулся к калитке.
Впервые попавшему к южным границам России, мне Батуми казался городом экзотическим и типично восточным.
Гошка Чаусов, хитрая бестия, увидел начальство и кинулся со всех ног запрягать лошадей.

Вопрос 14

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Лёнька (1) с видом знатока (2) оглядев (3) сверкавшие серебром (4) внутренности радиоусилителя (5) беспомощно покачал головой.

Вопрос 15

В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Тревожные мысли мешали ему (1) внезапно возникая в неудобные часы (2) продолжить работу (3) над давно задуманной диссертацией.

3 – выделяется причастный оборот.
1, 2 – выделяется деепричастный оборот.
1, 2 – выделяется причастный оборот.
3 – выделяется деепричастный оборот.

Вопрос 16

В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

А (1) сидевшие на последних рядах (2) зрители всё хлопали и хлопали (3) не желая отпускать триумфаторов со сцены…

1, 2 и 3 – выделяются два деепричастных оборота
1, 2 – выделяется причастный оборот
3 – выделяется деепричастный оборот
1, 2 – выделяется деепричастный оборот

Вопрос 17

В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

В эту минуту (1) в комнату для гостей (2) робко озираясь (3) вошла черноволосая девушка.

1, 3 – выделяется причастный оборот
2, 3 – выделяется деепричастный оборот
2, 3 – выделяется причастный оборот
1, 3 – выделяется деепричастный оборот

Вопрос 18

В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

За столом (1) раскладывая бумажки (2) сидел (3) закутанный в толстый шерстяной шарф (4) старичок.

1, 2 – выделяется деепричастный оборот; 3, 4 – выделяется причастный оборот
2 – выделяется деепричастный оборот
1, 2 – выделяется деепричастный оборот
г) 2, 3, 4 – выделяются два деепричастных оборота

Вопрос 19

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Щурясь (1) гость разглядывал (2) аккуратно нарисованные (3) тени (4) жухлую травку (5) пушистые облака.

Вопрос 20

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Перебивая отца (1) в разговор вмешался внук Фомина (2) ещё студент (3) и сказал, что автор картины – художник известный, сейчас его (4) как бы заново открыли (5) и считают новатором (6) художником мировой величины.

Вопрос 21

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Восседая за столом (1) накрытым жёлтой (2) плюшевой скатертью (3) она положила перед собою красивые (4) сильные руки (5) не испорченные ни годами, ни работой.

Вопрос 22

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Сегодня (1) конечно (2) было воскресенье: в обычные дни по утрам шофёр Вася (3) вообще (4) не разговаривал с ворчливой соседкой — это отнимало слишком много времени и (5) можно (6) было опоздать на работу.

Вопрос 23

Укажите предложение, в котором нет вводного слова (словосочетания).

Я воображал себя офицером гвардии, что, по моему мнению, было верхом благополучия человеческого.
Однако, перебравшись на противоположный берег, партизаны не нашли ни самого раненого, ни следов его пребывания.
Один из мальчиков вызвался сварить борщ: дескать, он дома мамке помогал, когда она в поле работала.
Чтобы успокоиться, вынул из холодильника три порции мороженого и, значит, все их сразу съел.

Вопрос 24

В каком предложении правильно расставлены знаки препинания?

Пять минут, а может быть, дольше смотрел он на знакомую рощу.
Провозился однако Анискин с упрямым мужичонкой часа два.
Впрочем когда-то он был хорош и, безусловно, порядочный человек!
Двери правда были открыты настежь.

Вопрос 25

В каком предложении не ставится запятая перед словом КАК? (Знаки препинания не расставлены.)

Румянец разлился по щекам больного как зарево пожара.
После отъезда детей мать жила как во сне.
Худой новобранец болтался на турнике как шарик на нитке.
И дома он говорил с пафосом как на митинге.

Вопрос 26

В каком варианте ответа перечислены все предложения, в которых правильно расставлены знаки препинания?

А) Малыши смотрели на него серьёзно и доверчиво, как на взрослого человека.

Б) Петух боком-боком, словно не по делу, подходил к огрызку морковки.

В) Пространство как бы сжалось и заключило Батуми в туманное кольцо.

Г) Воздух стоял неподвижный и тяжёлый как вода в болоте.

Д) Раздражение полковника, как рукой сняло.

Вопрос 27

В каком варианте ответа перечислены все предложения, в которых правильно расставлены знаки препинания?

А) Где-то за Москвой-рекой, над башенкой монастыря появилась мутноватая светлая полоска.

Б) Участковый, скользя кожимитовыми подошвами, мысленно ругал мальчишек, раскатавших спуск и превративших его в сплошной каток.

В) Бывает, конечно, погрустишь зимой о лете, но, в общем-то, живёшь не грустью и сожалением, а существом зимы – снегом, льдом, крепким морозцем.

Г) Шум, утро, его свежие брызги, высокие переливы птичьей переклички, качающиеся мокрые ветки, воздух, щедро пролитый с неба и запахи, чуть пряные, – всё это было, безусловно, счастьем.

Д) В жаркую духоту впивались, как острые когти, струйки холодного воздуха и вызывали лёгкий озноб.

Вопрос 28

Укажите ошибочную характеристику пунктограмм данного текста. (Знаки препинания не расставлены.)

(1)Земная гравитация это не только сила тяжести но и сигнал для нашего организма, как ему работать. (2)Именно она определяет массу плотность и силу мышц. (3)В отсутствие силы тяжести мышцы очень быстро атрофируются так как оказывается что они попросту не нужны. (4)Мышцы должны всё время бороться с гравитацией и благодаря этой борьбе они удерживают позвоночник в нужном положении. (5)Если бороться не с чем то мышцы начинают «таять» их масса уменьшается со скоростью до пяти процентов в неделю. (6)Поэтому космонавты на международной космической станции каждый день занимаются на тренажёрах разрабатывающих разные группы мышц.

В 1-м предложении однородные члены соединены составным союзом, перед второй частью которого ставится запятая.
В 6-м предложении обособляется согласованное распространённое определение.
Во 2-м предложении в ряду однородных членов ставится одна запятая.
В 4-м предложении обособляется деепричастный оборот.

Вопрос 29

Укажите ошибочную характеристику пунктограмм данного текста. (Знаки препинания не расставлены.)

(1)Муравьеды собирающие длинным языком муравьёв и термитов и ехидны утратили зубы. (2)У ехидны вместо них на задней части языка образовались крупные роговые зубчики перетирающие насекомых. (3)У истреблённых два с половиной века назад морских коров роговые пластины тоже заменяли зубы. (4)А вот у дельфинов зубы не только сохранились но и количество их возросло. (5)Правда эти одинаковые острые клинышки годны лишь на то чтобы удерживать во рту скользкую рыбу которую дельфины глотают не жуя. (6)Зубы современных ластоногих развиваются подобным же образом хотя их число не изменилось но внешне они уже почти все одинаковы.

В 1-м и 2-м предложениях обособляются согласованные определения, выраженные причастным оборотом.
В 3-м предложении не надо обособлять согласованное определение, выраженное причастным оборотом.
В 5-м предложении обособляется одиночное деепричастие.
В 5-м предложении выделяется вводное слово.

Вопрос 30

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

Сквозь открытые окна из сада веяло весенней свежестью да запахом первоцвета.
Тишина ночи иногда нарушалась то криком совы то треском упавшей ветки то шуршанием листьев.
Перед актовым залом собралось человек десять или пятнадцать мальчиков и девочек нашего возраста или несколько постарше.
В «Детских годах Багрова-внука» С. Аксаков с подлинно поэтическим воодушевлением описывает и летние и зимние картины русской природы.
Характер у него хотя и не замкнутый но тяжеловатый.

Вопрос 31

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

Сердце то вдруг задрожит и забьётся страстно бросится вперёд то безвозвратно потонет в воспоминаниях.
Преобразователя русской прозы А. С. Пушкина интересовали как частные проблемы русской жизни так и проблемы всеобщие.
Мне ярко запомнилось мглистое и слякотное петербургское утро.
Ахматовское стихотворение на раннем этапе не то отрывок из нечаянно подслушанного разговора не то оброненная записка.
Язык И. Бунина прост почти скуп чист и живописен.

Вопрос 32

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

Следующая загадка

Если вы любите головоломки, вам непременно понравится участвовать в игре вместе с авторами этих книг. Только осторожно: ваша фантазия может так разыграться, что вы просто поменяетесь с писателем ролями. И теперь именно вы будете писать эти запутанные и увлекательнейшие сюжеты.

Хазарский словарь

Милорад Павич

Этот "роман-лексикон" является одним из самых необычных произведений литературы нашего времени. У романа нет ни начала, ни конца, а сюжет выходит за рамки линейного повествования. Книга напоминает электронный гипертекст, а читатель сам выбирает последовательность сюжета. Милорад Павич предлагает вам стать автором своей же книги, и именно от вас зависит, каким получится этот "Хазарский словарь".

Открывая тайны океана читать онлайн бесплатно

Открывая тайны океана - читать книгу онлайн бесплатно, автор Сузюмов Евгений Матвеевич Перейти на страницу:

Евгений Сузюмов, Михаил Ципоруха

Открывая тайны океана

Роль Мирового океана в природных процессах, происходящих на нашей планете, а также в жизни всего человечества общеизвестна. Океан – это «кухня погоды», кладезь богатств минеральных и продовольственных, это главный «ассенизатор» планеты, он же – неиссякаемый источник энергии, по нему проходят основные транспортные артерии, связывающие материки и населяющий их народы.

Вместе с тем океан с его разнохарактерными чертами – это сложнейший объект научных исследований. Понадобилось несколько столетий, чтобы человечество получило самое поверхностное представление о его глубинах, течениях, приливах и отливах, живых организмах, населяющих его. И хотя можно без преувеличения сказать, что последние 35–40 лет – это время широкого научного наступления на тайны Мирового океана, он по-прежнему остается для нас «Великим неизвестным».

Современная океанология не ограничивает свои задачи познанием природных явлений и процессов на поверхности вод океанов и морей. Ученые проникают в тайны макро– и микроструктуры и динамики водных масс океана: открыты глубинные противотечения, изучается образование и движение громадных океанских вихрей, внутренних волн. Они пытаются определить влияние этих динамических структур океанских вод на изменчивость полей температуры и солености воды, на водо-, газо– и теплообмен между океаном и атмосферой через поверхностные водные слои. Безусловно, впереди громадный объем новых исследований в этом направлении.

Много сделано и делается в области изучения геоморфологии и геологии океанского дна. Теперь мы знаем, что морское дно, которое раньше считали плоским, вовсе не похоже на бескрайнюю равнину. Материковые склоны, плавно спускающиеся с континентального шельфа, почти повсюду перемежаются подводными ущельями и широкими впадинами, образующимися под действием мощных мутьевых потоков, оставляющих за собой глубоко врезанные долинообразные желоба. Подводные землетрясения, вулканическая деятельность постоянно меняют очертания морского дна вдоль основных подводных океанских глубин.

На современной батиметрической карте Мирового океана уже видны сотни подводных гор и хребтов, долин, глубоководных впадин и ущелий. Удалось установить, что рифтовые зоны – это очень динамичные участки земной коры с высокой сейсмичностью. Здесь нередко наблюдаются выходы глубинных термальных вод, мощные тепловые потоки из недр Земли. В результате проведенных геолого-геофизических исследований обоснованы новые представления о тектоническом развитии Земли как в геологическом прошлом, так и в современный период. Но можно ли утверждать, что все тайны и загадки, связанные с формированием рельефа океанского дна, раскрыты? Безусловно, нет. Главные исследования предстоит провести в ближайшие и будущие годы.

Что же можно. сказать о биологических исследованиях океана? За прошедшие десятилетия проведено биогеографическое районирование океанов, разработаны основные законы развития и динамики экологических систем в океане, построены карты продуктивности морей и океанов, изучены районы промысловых скоплений рыб и морских животных. Но абсолютно ясно, что и в этой области нераскрытых тайн значительно больше, чем раскрытых.

На помощь советским ученым в раскрытии тайн океана приходят технические средства, десятки научно-исследовательских судов, оснащенных самыми совершенными приборами и оборудованием. В практику научно-исследовательских работ в океане широко внедрены автономные буйковые станции и радиобуи, батискафы и глубоководные самодвижущиеся аппараты. Наконец, наблюдения, проводимые с помощью искусственных спутников Земли, в значительной степени поставят раскрытие тайн океана на более высокую ступень.

Авторы этой книги многие годы жизни отдали изучению океана, морскому делу, строительству и эксплуатации морских судов. И вполне закономерно их желание познакомить читателя с историей океанологических исследований, тайнами океана, раскрытыми советскими учеными.

Прочитав эту книгу, читатель узнает об успешном использовании для этих целей сложных технических средств и в первую очередь научно-исследовательских судов. Ведь морские суда остаются и еще длительное время будут оставаться главными средствами изучения океана. Те же автономные буйковые станции, подводные аппараты и приборы можно устанавливать на дне или применять в работе только с помощью морских судов, а информацию с искусственных спутников Земли в большинстве районов Мирового океана можно принимать только с помощью судов космической службы.

Авторы надеются, что эта книга, рассказывающая о раскрытии тайн океана, будет хорошо встречена читателями.

А. А. АКСЕНОВ,

доктор географических наук, профессор

«Витязь» выходит в океан

Он всегда впереди, океан,

Где, как тайна, легли

Очертанья неведомых стран,

И где айсбергов дым,

И безбрежие синих оков,

И над штормом седым

Безответная мгла облаков.

Николай Флеров

Из банановоза в корабль науки

Раскрытие тайн океана, его природы, законов, по которым живут обитатели' глубин, – эти направления исследований позволят в дальнейшем эффективно использовать его биологические и геологические ресурсы, надежно прогнозировать изменения атмосферных процессов, обеспечить развитие мореплавания. Поэтому постоянную вахту в морях и океанах несут корабли науки, оснащенные современной научной аппаратурой и оборудованием.

Первенцем и флагманом экспедиционного флота был «Витязь». С ним связан один из наиболее результативных периодов советской океанологии, период ее становления и выхода в Мировой океан. Инициатива создания «Витязя» принадлежала академику П. П. Ширшову, участнику беспримерного дрейфа на станции «Северный полюс-1» в 1937–1938 гг. В ходе дрейфа был собран уникальный материал наблюдений по географии, океанологии, гидробиологии, метеорологии, геологии обширной области Северного Ледовитого океана. Естественно встал вопрос о необходимости быстрейшей обработки и этих материалов для научного и практического использования. Ширшов в 1941 г. добился организации в Академии наук СССР первой в нашей стране лаборатории океанологии и привлек для работы в ней ведущих советских ученых, которые и занялись обработкой этих материалов.

В конце 1945 г. был организован Институт океанологии для комплексного исследования морей и океанов, который возглавил П. П. Ширшов. Первые исследования в окраинных морях новый институт проводил на арендованных учебных и промысловых судах. Однако было ясно, что плодотворно работать институт сможет только в том случае, если будет владеть собственными исследовательскими судами. Но как это осуществить?

Заместитель директора Института океанологии профессор В. Г. Богоров и опытный капитан дальнего плавания С. И. Ушаков были направлены в морские порты, где находились трофейные суда: Они осмотрели десятки судов и остановили свой выбор на грузовом теплоходе «Марс», бывшем банановозе.

Это судно было переоборудовано в ГДР на судоверфи в г. Висмаре. На нем разместили 12 научных лабораторий, научную библиотеку, экспериментальную мастерскую и помещения для хранения лабораторного имущества. Каждая лаборатория предназначалась для проведения исследований по определенной научной дисциплине: океанологии, геологии и геофизике, биологии и метеорологии. На верхней палубе находились грузовые лебедки для погрузки и выгрузки экспедиционного снаряжения и 11 океанографических лебедок для проведения исследовательских работ.

Переоборудованный корабль назвали «Витязь» в память о славном русском корабле науки, на котором в 1886–1889 гг. С. 0. Макаров проводил исследования в Атлантическом и Тихом океанах. Новое научно-исследовательское судно (НИС) было, по существу, плавучим институтом, где 65 научных сотрудников выполняли сложный объем работ, поднимая пробы пород с океанского дна и исследуя атмосферу над ним. Оборудование научных лабораторий позволяло проводить разностороннюю обработку собранных образцов проб океанической воды, морской флоры и фауны, а также геологических образцов донных осадков и коренных пород.

Открывая тайны океана - Сузюмов Евгений Матвеевич краткое содержание

Открывая тайны океана - Сузюмов Евгений Матвеевич - описание и краткое содержание, автор Сузюмов Евгений Матвеевич , читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки mir-knigi.info

Книга посвящена проблемам комплексного изучения океанов и морей с помощью научно-исследовательских судов. Основное внимание в ней уделяется конкретным океанографическим, геолого-геофизическим и биологическим исследованиям, рассказывается о научных результатах экспедиций.

Читатель узнает о загадках Марианской впадины в Тихом океане и Бермудском треугольнике, о подводных вулканах и глубинных реках в океане, о лекарствах из морских организмов и о многих других интересных фактах.

Книга рассчитана на слушателей народных университетов естественнонаучных знаний.

Читайте также: