Конспект урока пословицы и поговорки о родине

Обновлено: 07.11.2024

Цели : познакомить обучающихся с новым разделом; обучать правильному чтению стихов и художественных произведений о Родине, о подвигах, о славе; учить анализировать тексты, определять опорные слова, создавать собственный текст на основе ключевых слов и выражений, работать в паре, группе.

Планируемые результаты: предметные: умения прогнозировать содержание раздела, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух поэтическое произведение; метапредметные:

— умения эмоционально откликаться на произведение литературы и живописи, составлять план урока (определение темы, цели и задач урока, планирование действий по выполнению задач урока),

— умения анализировать лирический текст, находить опорные слова, создавать свой текст на основе ключевых слов и выражений,

— осмысление правил взаимодействия в паре и группе (распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договориться о совместных действиях), деление полномочий в группе при планировании проекта о Родине; личностные: воспитание любви к Родине, гордости за свою страну; анализ лирических произведений в стихотворной форме (наблюдение, настроение, пейзаж, средства художественной выразительности).

Оборудование: выставка книг по теме урока, карточки с текстом речевой разминки и заданиями, магнитная азбука.

I. Организационный момент

II. Речевая разминка

— Прочитайте стихотворение самостоятельно.

Родина — слово большое-большое!

Пусть не бывает на свете чудес.

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок. и я.

Зайчик солнечный в ладошке,

Куст сирени за окошком.

И на щечке родинка —

Это тоже Родина.

— Понравилось вам стихотворение?

— Начните читать медленно и постепенно ускоряйте темп.

— Начните читать быстро и постепенно замедляйте темп.

III. Актуализация знаний

— Какой раздел мы закончили изучать? («Истоки литературного творчества».)

— Рассмотрите нашу выставку. Как ее можно назвать?

— Расставьте буквы в определенном порядке, чтобы получилось слово.

— Какое слово получилось? (Родина.)

— Сегодня мы начнем изучение нового раздела учебника. Прочитайте на с. 56, как он называется. («О Родине, о подвигах, о славе».)

IV. Работа по теме урока

— Как вы думаете, какие произведения могут быть здесь помещены? (Предположения обучающихся.)

— Прочитайте на с. 56 учебника, с какими понятиями мы познакомимся в этом разделе. (Поступок, подвиг.)

— Как вы понимаете эти слова?

Поступок — решительное, активное действие в сложных обстоятельствах.

Подвиг — героический, самоотверженный поступок.

— Прочитайте диалог Ани и Вани.

— Что вы из него узнали?

— Что нам говорит профессор Самоваров?

— Прочитайте следующий диалог Ани и Вани.

— О чем они говорят?

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы по теме урока

— Прочитайте текст из речевой разминки еще раз. Почему он называется «Родина»?

— Расскажите, о чем говорит нам автор этого стихотворения.

— Что вы могли бы добавить? Перечислите.

Земля, где я сделал

Свой первый шажок,

Где вышел когда-то

К развилке дорог.

И понял, что это

Г. Ладонщиков

— Что вам в нем особенно понравилось?

— Как можно озаглавить это стихотворение?

— О какой Родине говорит нам автор?

— Верно, у человека есть большая и малая Родина. Как вы это понимаете?

— Как называется та Родина, которая для всех одна? (Россия.)

— Прочитайте слова профессора Самоварова. Какой вы представляете себе свою Родину?

— Прочитайте пословицы и поговорки, объясните их смысл.

• Родину, как и родителей, на чужбине не ищут.

• Береги землю родимую, как мать любимую.

• Своя сторона не бывает холодна.

• На родной стороне и камешек знаком.

— Прочитайте высказывания о Родине известных людей. На с. 57 учебника найдите цитату из письма А. Пушкина к П. Чаадаеву.

Будь сыном своей родины, глубоко почувствуй свою связь с родной почвой, сыновне относись к ней, возврати сторицей то, что получил от нее. (К. Ушинский.)

Много есть на свете, кроме нашей страны, всяких государств и земель, но одна у человека родная мать, одна у него и родина. (К. Ушинский.)

Это святая обязанность — любить страну, которая вспоила и вскормила нас, как родная мать. (М. Шолохов.)

— Объясните эти высказывания. Как вы их понимаете?

— Согласны ли вы с ними? Почему?

VII. Рефлексия

— Нарисуйте смайлик в своей тетради, который отражает ваше отношение к материалу урока.

VIII. Подведение итогов урока

— Какой раздел учебника мы начали изучать?

— С какими произведениями работали?

— Что для вас значит слово Родина?

Домашнее задание

Прочитать пословицы и поговорки на с. 57, объяснить их смысл. Написать мини-сочинение на тему «Что значит для меня моя Родина?» или сочинить стихотворение.

Следующая пословица

Цель: развитие патриотических качеств личности через знакомство с пословицами и поговорками о Родине, родном крае.

Задачи: воспитывать интерес к устному народному творчеству;

создать условия для формирования умения правильно употреблять пословицы и поговорки в речи;

содействовать развитию умения работать в ситуации учебного сотрудничества;

развивать находчивость, сообразительность, умение логически рассуждать.

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки с заданиями

Организационный момент
Актуализация знаний, введение в тему

Разгадав ребус на слайде, вы определите тему нашего занятия:

- Родина - вот то главное, что объединяет всех нас.

Наша Родина носит красивое звучное имя - Россия. Многие считают эту страну загадочной, таинственной. Но как бы там ни было - свою Родину, люди, живущие в этой стране, должны знать ее особенности, язык, историю.

- А теперь соберите слово из рассыпавшихся букв: словпоциа (пословица)

Русский народ на протяжении многих веков воплощал любовь к своей Отчизне в творчестве, в том числе и в устном. Люди составляли пословицы и поговорки, писали сказки и песни, посвященные своей стране, родному краю. Они восхищались военными успехами и мощью Руси, красотой русской природы, ее традициями и обычаями. И всё это воплощено в устном народном творчестве – в пословицах и поговорках.

Пословицы и поговорки – это короткие, но меткие и поучительные изречения. Они складывались еще до того, как появилась грамотность. В пословицах народ передавал потомкам - детям и внукам- свои заветные правила жизни, учил их уму – разуму. Старинные пословицы живут и сегодня – в разговоре, в книгах. Сегодня все игры посвящены пословицам о Родине.

Работа по теме

Игра «Объяснялки»

Объясни пословицу (карточки с пословицами дети вытягивают, читают и объясняют, если затрудняются, можно воспользоваться помощью друга):

Всюду хорошо, а дома лучше (как бы хорошо не было в гостях, на море или на отдыхе, но дома все родное. Поэтому можно отдохнуть не только телом, но и душой)

Где кто родится, там и пригодится (каждому есть предназначение и у каждого есть свой долг. Но он полностью зависит от того, в каком краю человек находится. То есть, человек свой долг должен отдавать родной стране, где вырос)

Родина — мать, умей за нее постоять (родина приравнивается к матери. Поэтому, за нее нужно постоять не только словом, но и делом. Немного резкий пример, но обижать Родину практически то же самое, что и свою маму)

Человек без Родины, что соловей без песни ( у каждого должен быть родной край, ведь без него человек теряет часть себя)

Где не жить — родине служить (даже в далеких краях нельзя забывать о Родине)

Игра «Собери пословицы из частей»

- А вот какие ещё пословицы сложил русский народ о родном крае, о Родине, вы узнаете, выполнив задание игры «Собери пословицы из частей»:

Предварительный просмотр:

Тема Родины в пословицах и поговорках

Цель: развитие патриотических качеств личности через чтение пословиц и поговорок о Родине и родном крае.

способствовать совершенствованию знаний обучающихся пословиц и поговорок патриотической направленности;
воспитывать интерес к устному народному творчеству;
создать условия для формирования умения правильно употреблять пословицы и поговорки в речи;
содействовать развитию умения работать в ситуации учебного сотрудничества.

мультимедийный проектор для показа фотографий, иллюстраций и репродукций соответствующей тематики;
карточки для организации работы в группах;
детали ромашки для проведения этапа рефлексии.

Форма проведения: групповая

Введение в тему. Актуализация опорных знаний.

На доске пословицы:

Видна птица по перьям, а человек по речам.
Хорошие речи хорошо и слушать.
Говорит, как шелком шьет.

- Чем являются данные выражения? Как их можно назвать одним словом? (Пословицы)

- А что же объединяет все эти пословицы? (Они о грамотной речи, о человеке, который умеет красиво говорить.)

- Какую речь приятно слушать? (Речь грамотную, красочную, выразительную, образную и яркую)

- Как раз пословицы и делают нашу речь такой. Пословица советует, поучает, наставляет, предупреждает. Люди с уважением относятся к пословицам, часто употребляют их в своей речи. Всегда приятно слушать собеседника, который использует пословицы и поговорки. Они отражают уровень воспитанности и культуры человека. Недаром говорится, что красна речь пословицей. А что же это такое? (ответы детей)

Пословицы и поговорки – это короткие, простые, но меткие и поучительные изречения. Они складывались еще до того, как появилась грамотность. В пословицах народ передавал детям и внукам свои заветные правила жизни, учил их уму – разуму. Старинные пословицы живут и сегодня – в разговоре, в книгах.

Все вы знаете много пословиц и поговорок, поэтому я приготовила для вас игру, в которой вы вспомните уже знакомые вам крылатые выражения, а так же познакомитесь с новыми. А тема пословиц – Родина, родной край.

Русский народ на протяжении многих веков воплощал любовь к своей Отчизне в творчестве, в том числе и в устном. Люди составляли пословицы и поговорки, писали сказки и песни, посвященные своей стране, родному городу или селу. Они восхищались военной мощью Руси и затем России, красотой ее природы, ее традициями и обычаями. Все то, чем когда-либо гордились жители нашей страны, воплощено в устном народном творчестве – в пословицах и поговорках

Смысл пословиц о Родине заключается в тоске по родной стороне во время пребывания на чужбине, в важности Отчизны для человека, в невозможности существования без нее, в горячей любви к своей земле, к своему народу.

- В каждую пословицу народ вкладывал определенное значение, конкретный смысл. Попробуем разобраться в этом.

Объясните смысл пословицы, выбрав правильный вариант толкования.

За морем тепло, а дома теплее.

В своей стране теплее, чем в других странах.
Родной дом - это место, где царят душевное тепло и уют.
Человек всегда спешит домой, чтобы согреться.

Родина там, где тебе хорошо.

У каждого человека есть место, где его любят, ждут, в него верят.
Где себя человек хорошо чувствует, там и будет его Родина.
Страна, где человек себя хорошо чувствует, считается его Родиной.

Родина дороже, чем любая страна.

Чтобы жить на Родине, нужно много денег.
Человек должен ценить только свою Родину, а другими странами не интересоваться.
Человек может любить путешествовать, с удовольствием изучать культуру других стран, но судьба его страны – его судьба.

Сопоставьте пословицы, найдите похожие по смыслу.

Родной куст и зайцу дорог.

Родина начинается с семьи.
Если дружба велика, будет Родина крепка.
Своя земля и в горести мила.
Родное гнездо и птица не забывает.

Кто за Родину горой, тот истинный герой.

Родина краше солнца, дороже золота.
Самое дорогое для человека на чужбине — родина.
Тот герой, кто за родину горой.
Много стран прошел, а добро лишь на Родине нашел.

Скучно Афонюшке на чужой сторонушке.

Для Отчизны не жаль жизни.
Чужая земля радости не прибавит.
Родина краше солнца, дороже золота.
Можно покинуть дом, но не Родину.

- Следующие задания помогут вам лучше запомнить некоторые пословицы о родном крае.

Расположите слова пословицы в нужном порядке.

Родину, цветник, а, любит, соловей, человек

(Соловей цветник любит, а человек – Родину.)

Человек, родному, по, гусь, озеру, тоскует, по, Родине

(Гусь тоскует по озеру родному, а человек - по Родине.)

Милей, стороне, на, вдвойне, чужой, Родина

(На чужой стороне Родина милей вдвойне.)

Исправьте ошибку. Замените слово в пословице, чтобы в ней появился смысл.

Всякая птица не любит (любит) своё гнездо.
И кулик свою сторону не знает (знает).
Без любимой Родины и солнце греет ( не греет).

Всякому мила чужая (родная) сторона.
Каменный дождь в родном краю хуже (лучше) золотого дождя на чужбине.
На чужбине и солнце греет (не греет).

Умна (глупа) та птица, которой гнездо своё немило.
Нет нигде такого же места, как чужой (родной) дом.

В гостях хорошо, а дома хуже (лучше).

- Очень часто в пословицах используется прием сравнения. Он помогает воспевать Родину как нечто прекрасное, самое лучшее на свете, то, с чем никакая другая страна не может быть поставлена в один ряд

Восстановите пословицы. Вставьте нужное слово из скобок.

Человек Родиной жив, утка – … . (умом, морем, лужей, озером )
Нет в мире краше Родины… .(чужой, нашей , большой, дальней)
На чужой стороне и весна … . (мила, жарче, не красна , не близка)

Без корня и полынь … . (растёт, красива, высока, не растёт )
Береги Родину, как … .(здоровье, зеницу ока, силы, ценность)
Дым Отечества светлее чужого … . (дыма, окна, дня, огня )

В родном краю – сокол, в чужом … . (ястреб, ворона, птица, гость)
Свою землю и табун … . (видит, красит, знает, помнит)
За горами хорошо песни петь, а жить лучше … . (в гостях, весело, с умом, дома )

- Пословицы и поговорки на тему Родины существуют не только у русского народа. Сейчас мы с вами в этом убедимся.

К каждой пословице, придуманной разными народами (в левом столбике), подберите русскую, соответствующую ей по смыслу (в правом столбике).

С родной стороны и ворона мила. (украинская)

На родной стороне и камешек знаком.

В своей норе и крот чувствует себя сильным. ( казахская)

На чужой сторонушке рад своей воронушке.

Нет места лучше дома. (японская)

В своём болоте и лягушка поёт, а на чужбине и соловей молчит.

На родной стороне даже дым сладок .(татарская)

Нет в мире лучше родного края.

Человек без родины хуже бездомной собаки. (корейская)

На родной стороне даже дым сладок.

Как бы ни было сладко жить на чужбине, всегда тянет к родной стороне. (татарская)

Без корня трава не растёт, без Родины человек не живёт.

Когда Родину охраняешь, сам мужаешь. (узбекская)

Живёшь на стороне, а своё село всё на уме.

И лук на Родине сладок. (казахская)

Любовь к Родине сильнее смерти.

На чужбине ещё больше родину ценят. (афганская)

В своём доме и стены помогают.

В своём доме и углы помогают. (украинская)

На чужбине и калач не в радость, а на Родине и чёрный хлеб в сладость.

Человек без Родины, как соловей без сада. (таджикская)

На чужбину попав, поймёшь, как дорога Родина.

Сухая корка дома лучше жареного мяса за границей. (английская)

Человек без Родины – соловей без песни.

- Нередко в пословицах можно встретить сравнение Отчизны с матерью как с тем, кого человек любит с самого детства, с тем, чего не может быть два. Предлагаю познакомиться с самыми распространенными и известными пословицами, в которых используется данное сравнение.

Следующая пословица

Любовь к Родине – важнейшее чувство для каждого человека. Отношение народа к Родине выражено в различных произведениях искусства, изображающих и прославляющих красоту нашей русской природы, родного края. Не являются исключением пословицы и поговорки. Русский народ донес их смысл до нас через века. Патриотичные и меткие, мудрые и выразительные пословицы о Родине прославляют наше Отечество. Они ярко показывают ценность родной земли для человеческой жизни, воспитывают патриотические чувства, утешают и воодушевляют. Опыт бесчисленных поколений, среди которых всегда были люди, оторванные от своей Отчизны и прочувствовавшие горечь чужбины, воплотился в этих лаконичных высказываниях.

Представленное занятие поможет приобщить ребят младшего школьного возраста к народной мудрости, будет способствовать совершенствованию знаний обучающихся пословиц и поговорок патриотической направленности, создаст условия для формирования умения правильно употреблять их в речи, а также окажет содействие в развитии патриотических чувств младших школьников.

Данная интеллектуальная игра организуется в форме группового сотрудничества. Она представлена заданиями, разнообразными как по форме, так и по содержанию. В них включено большое множество народных изречений, прославляющих Родину, свое Отечество, родную природу. Кроме этого, ребята получат возможность познакомиться с пословицами соответствующей тематики народов других стран. Младшие школьники будут учиться классифицировать, сравнивать, анализировать, проявлять творчество и фантазию.

Вложение	Размер
Любовь к Родине – важнейшее чувство для каждого человека. Отношение народа к Родине выражено в различных произведениях искус	30.75 КБ

Следующая пословица

Тема: .Закрепление . Чтение слов с изученными буквами. Пословицы и поговорки о Родине.

Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме «Буквы Д, д. Звуки [д], [д']» Задачи урока:

Образовательные: характеризовать согласные по твёрдости-мягкости, парности-непарности, глухости-звонкости,

Развивающие: вырабатывать навыки правильного, осознанного, выразительного чтения; умение задавать и отвечать на поставленный вопрос; способствовать обогащению словарного запаса учащихся новыми словами; развивать умение сравнивать, анализировать и делать выводы.

Воспитывающие: прививать любовь к чтению, стремление узнавать новое; воспитывать такие качества как дружелюбие, взаимопомощь, общительность, терпимость друг к другу.

Оборудование : учебник, предметные картинки, магнитная доска .

Организация класса.

Сегодня ждет дорога нас,

Узнать надо много нам.

Возьмемся, ребята, за работу!

- Прежде проверим как вы готовы к уроку.

- Какое у вас настроение? Сохраните его на протяжении всего урока?

- Сегодня мы обобщим знания по изученной теме ранее. Будем выполнять задания учебника. Будем вырабатывать навыки правильного, осознанного, выразительного чтения, умение задавать и отвечать на поставленный вопрос по тесту.

III .Закрепление полученных знаний, умений, навыков.

1. Игра «Я начну, а ты закончи»

- Чтение скороговорок в учебнике. Один ребенок начинает скороговорку, а другой продолжает.

2. Беседа по предложениям с многозначными словами

У слова может быть не одно, несколько значений. Эти слова называются многозначными.

- Надо различать значения слов. Это поможет лучше понимать прочитанное и точнее выражать свои мысли.

Прочитаем предложения со словом «звезда» на стр. 106

ЗВЕЗДА- ПОПУЛЯРНЫЙ ЧЕЛОВЕК

ЗВЕЗДА- ЖИВОТНОЕ МОРСКОЕ С ИГОЛКАМИ

ЗВЕЗДА-ПЛАНЕТА НА НЕБЕ, НОЧЬЮ ВИДИМОЕ КАК СВЕТЯЩАЯСЯ ТОЧКА

Чтение текста «Умелые руки» и текста на стр. 107

-Поставьте вопросы товарищу по текстам.

VI. Физкультминутка

Дует ветер с высоты.
Гнутся травы и цветы.
Вправо-влево, влево-вправо
Клонятся цветы и травы. (Наклоны в стороны.)
А теперь давайте вместе
Все попрыгаем на месте. (Прыжки.)
Выше! Веселей! Вот так.
Переходим все на шаг. (Ходьба на месте.)
Вот и кончилась игра.
Заниматься нам пора. (Дети садятся.)

Игра «Собери слоги»

- На доске ребус Р 1 а . Отгадывают (Родина, родина).

Ребята, я начинаю говорить, а вы продолжите..

Слышишь песенку ручья?
Это – Родина твоя.
Слышишь голос соловья?
Это – Родина твоя.
Школа, где твои друзья, -
Это – Родина твоя.
Руки матери твоей,
Звон дождей и шум ветвей,
И в саду смородина –
Это тоже Родина.

- Давайте произнесём слово - Родина. Что же вы почувствовали?

- Много пословиц народ составил о Родине. Русские пословицы и поговорки — меткие выражения, созданные русским народом.

5. Чтение рассказа «Реки »на стр.108 Это реки нашей родины.

- Какие товары везут по рекам?

-На чем везут товары?

-Можно ли использовать для этого плот? Обоснуйте.

Поскольку люди нашей родины славны трудом своим, давайте прочитаем о людях различных профессий на стр. 109

- Расскажите о людях каких профессий говорится в рассказе?

- Кем вы мечтаете стать в будущем? Нарисуйте рисунок на листиках, которые у вас на парте, а потом мы побеседуем об этом с вами.

- Проводим выставку рисунков и дети рассказывают о будущей своей профессии.

V . Итог урока. Рефлексия

- Какое настроение у вас на конец урока? Покажите тучку или солнышко.

- Что узнали с урока?

-Что больше всего запомнилось на уроке?

- Всем спасибо за работу. Молодцы!

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Скрыть

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

от 1 650 ₽ от 410 ₽

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

от 1 900 ₽ от 470 ₽

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов от 4 800 ₽ от 1 200 ₽ Скрыть

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Скрыть

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему: также Вы можете выбрать тип материала: Краткое описание документа:

Урок. Обучение грамоте (чтение)

Учитель начальных классов: Герасименко Л.А.

Тема: .Закрепление . Чтение слов с изученными буквами. Пословицы и поговорки оРодине.

Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме «Буквы Д, д. Звуки [д], [д']» Задачи урока:

Образовательные: характеризовать согласные по твёрдости-мягкости, парности-непарности, глухости-звонкости,

Оборудование: учебник, предметные картинки, магнитная доска .

Ход урока

Сегодня ждет дорога нас,

Узнатьнадо много нам.

Возьмемся, ребята,за работу!

- Прежде проверим как выготовы к уроку.

- Какое у вас настроение? Сохраните его на протяжении всего урока?

- Сегодня мы обобщим знания по изученной теме ранее. Будем выполнять задания учебника. Будемвырабатывать навыки правильного, осознанного, выразительного чтения, умение задавать и отвечать на поставленный вопрос по тесту.

III.Закрепление полученных знаний, умений, навыков.

1. Игра «Я начну, аты закончи»

- Чтение скороговорокв учебнике. Один ребенок начинает скороговорку, а другой продолжает.

2. Беседа по предложениям с многозначными словами

У слова может быть не одно,несколько значений. Эти слова называются многозначными.

- Надо различать значения слов. Это поможет лучше понимать прочитанное и точнее выражать свои мысли.

Прочитаем предложения со словом «звезда» на стр. 106

ЗВЕЗДА- ЖИВОТНОЕ МОРСКОЕ С ИГОЛКАМИ

ЗВЕЗДА-ПЛАНЕТА НА НЕБЕ, НОЧЬЮ ВИДИМОЕ КАК СВЕТЯЩАЯСЯ ТОЧКА

Чтение текста «Умелые руки» и текста на стр. 107
Игра «Собери слоги»

-Поставьте вопросы товарищу по текстам.

VI. Физкультминутка

- На доске ребус Р 1 а . Отгадывают (Родина, родина).

Ребята, я начинаю говорить, а вы продолжите..

-Давайтепроизнесём слово - Родина. Что же вы почувствовали?

5. Чтение рассказа«Реки »на стр.108Это реки нашей родины.

- Какие товары везут по рекам?

-На чем везут товары?

-Можно ли использовать для этого плот? Обоснуйте.

Поскольку людинашей родины славны трудом своим, давайте прочитаемо людях различных профессий настр. 109

- Расскажите о людях каких профессийговорится в рассказе?

- Проводим выставку рисунков и дети рассказывают обудущей своей профессии.

Читайте также: