Выражение никого не обидит тот кто пользуется своим правом смысл

Обновлено: 21.11.2024

Образовательные задачи: Формировать у детей основы правового взаимодействия с окружающими людьми. Актуализировать у детей и взрослых представления о правах и обязанностях. Вовлечь родителей в образовательную деятельность, направленную на формирование у детей основ правовой культуры.

Развивающие задачи: развивать способность оценивать свое поведение и поступки других людей согласно правовым нормам, взаимодействие с людьми нормативными способами с учетом позиций и потребностей окружающих людей.

Воспитательные задачи: воспитывать в детях личностные качества – активность, инициативность, самостоятельность, вежливость, эмпатию, уважение к другим людям.

Материалы и оборудование: солнышко с улыбкой, эмблемы с изображением солнышка, экспонаты участников, сценическая атрибутика по сказкам, цветы с вазой, фломастеры.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Введение в образовательную ситуацию:

Всем нам известно, что люди на Земле появились очень давно, тысячи лет назад, тогда же и появились вопросы, на что они имеют право, а на что не имеют. Со временем люди, решили искать на эти вопросы ответы, в результате появилась книга «Всеобщая декларация прав человека», в которой записано всё, что люди должны делать, чтобы жить в мире и согласии. Но эту книгу взрослые написали для себя, а заботясь о детях, написали вторую книгу «Конвенцию о правах ребёнка».

Сегодняшний вечер посвящён правилам взаимодействия с окружающими нас людьми. Есть такое выражение «Никого не обижает тот, кто пользуется своим правом». Как вы думаете, о чём говорится в этом выражении? (Человек, который знает свои права, не будет нарушать права других людей и будет относится к ним с уважением)

Актуализация представлений по теме:

Воспитатель: Ребята, какие у вас есть права? (Право на семью, имя, отдых и т. д.).

Право на имя. Обращаться к другим по имени, вежливо, уважительно.

Совершенно верно. А если бы не было такого права, как право на имя? (Люди бы не знали, как обратиться к своему товарищу, собеседнику. Это вызывало бы затруднение при общение).

Воспитатель: Конечно, у каждого человека есть имя, которое отличает его от другого человека. Ведь имена – это особые слова, они очень много значат для нас. И к их выбору каждый родитель относится очень внимательно.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, допустимо ли называть человека грубыми словами, давать клички, коверкать имена? И почему этого делать не нужно? (Мы этим можем обидеть своего товарища, сделать ему не приятно). Скажите, а вам нравится когда к вам обращаются или называют вас ласковыми словами? (Да).

Поиграем с вами в игру «Назови ласково»?

Проводиться игра «Назови ласково»(Игра проводиться с импровизированным солнышком).

Ход игры: участник передает солнышко соседу со словами «Здравствуй, меня зовут Анастасия» второй участник, взяв в руки солнышко,благодарит: «Спасибо, Настенька» и так по кругу.

Добрые приятные слова, комплименты могут улучшить наше настроение. Попробуем поиграть ещё в одну интересную игру?

Проводится игра «Стиральная машина».

Ход игры:

Дети становятся напротив родителей лицом друг к другу. Один из участников проходит через этот коридор так называемую «мойку», а остальные участники дружески пожимают руку и говоря приятные слова и комплименты отдают маленькое солнышко. Итак игра повторяется со всеми участниками.

Воспитатель: Согласны, что мы от добрых слов стали чуточку добрее?.Есть одно очень замечательное высказывание: Давайте восклицать, друг другом восхищаться, высокопарных слов не надо опасаться. Давайте говорить друг другу комплименты, ведь это все любви счастливые моменты! (Булат Окуджава).

Выставка любимых экспонатов.

Воспитатель: Настроение наше улучшилось, спасибо, что благодаря Вам у нас получилась такая чудесная выставка любимых экспонатов и мы предлагаем её рассмотреть. Каждый наш экспонат, очень дорог для каждого из нас. Поделимся друг с другом, чем же она для нас так ценна?. (Рассказы участников).

Воспитатель: Ребята скажите, а можно брать чужую вещь без спроса? (нет). А почему, как вы думаете? (Человек может расстроиться, ему будет неприятно). Каждый человек имеет свои личные вещи и дорожит ими. Эти предметы требуют бережного, уважительного отношения со стороны окружающих.

А что же делать, если нам очень понравилась чья то вещь и мы хотим ее рассмотреть? (Можно вежливо попросить и рассматривать очень аккуратно.)

Мы предлагаем поиграть в игру.

Проводится игра «Попроси вежливо разрешения рассмотреть экспонат»

Ход игры:

Участники садятся в круг. Ведущий вежливо обращается к своему соседу, с просьбой посмотреть его экспонат. И так по кругу.

Воспитатель: Какое право мы с вами вспомнили? (ответы участников). Это право на личные вещи и бережное отношение к личным вещам других людей.

В ней говорится, что все имеют право на отдых и уважительное отношение к отдыху окружающих людей.

Воспользуемся этим правом, отдохнём?

Право на неприкосновенность к личным вещам.

Проводится игра «По местам»

Ход игры:

Участники образуют круг, перед каждым лежит предмет (кубик, мешочек, кегля и т. д.). Под музыку все разбегаются по залу, а ведущий убирает один предмет. Как только музыка заканчивается, все играющие быстро становятся у оставшихся предметов. Тот, кто остался без предмета выбывает из игры.

Право на отдых и уважительное отношение друг к другу.

Поиграли, отдохнули. Ребята отдыхать хорошо, а есть ли какие-то правила, не нарушать отдых других людей? (да). Вот допустим, мама пришла с работы уставшая, а вам хочется поиграть. Как вы будете играть? (тихо, стараясь не шуметь)

Ребенок читает стихотворение «Мама спит, она устала.»(Елена Благинина).

Мама спит, она устала…

Ну и я играть не стала!

Я волчка не завожу,

А уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки,

Тихо в комнате пустой.

А по маминой подушке

Луч крадется золотой.

И сказала я лучу:

-Я тоже двигаться хочу!

Я бы многого хотела:

В слух читать и мяч катать,

Я бы песенку пропела,

Я б могла похохотать,

Да мало ль я чего хочу!

Но мама спит, и я молчу.

Луч метнулся по стене,

А потом скользнул ко мне.

-Ничего,-шепнул он будто,-

Посидим и в тишине.

Воспитатель: Конечно, в тихие игры бывает играть сложно. Попробуем?

Ребята, мы вами будем показывать пантомиму, а мамы будут угадывать.

Ход игры: Дети становятся так, чтобы не мешать друг другу. Ведущий подходит к одному из игроков, называет слово, например животное (кошка). Участник показывает его без слов и звуков, с помощью жестов, мимики. А родители отгадывают.

Молодцы, все справились с заданием!

Нарушение прав сказочных героев. (Не нарушайте права других людей)

Воспитатель: Ребята, скажите вы любите сказки? (да).

Чему они нас учат? (добру, добрым поступкам, ответственности и т. д.)

А могут ли в сказках встречаться ситуации, когда нарушаются права? (да)

Вот сейчас мы это и узнаем. Предлагаем побывать в ролях сказочных героев.

Каждая семья разыгрывает сказочную ситуацию, а остальные участники определяют, какое право было нарушено.

1-я семья: «Волк и красная шапочка» (Право на безопасность жизни)

- Дёрни за верёвочку – дверь и откроется.Вошла девочка в домик и спрашивает: Бабушка, почему у тебя такие большие руки? Это, чтобы покрепче тебя обнять, дитя моё.

Бабушка, почему у тебя такие большие уши? Это, чтобы лучше слышать тебя, дитя моё.

Бабушка, почему у тебя такие большие глаза? Это, чтобя лучше видеть тебя, дитя моё.

Бабушка, почему у тебя такие большие зубы? А это, чтоб поскорее съесть тебя! Не успела, Красная шапочка и охнуть, как волк бросился на неё и проглотил.

2-я семья: «Гуси-лебеди» (Право на защиту от похищение)

Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что еёприказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загулялась.

Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях.

Вернулась девочка, глядь – братца нет! Она его кликала, слезами заливалась, причитала,- братец не откликнулся.Выбежала она в чисто поле и только видела: метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за тёмным лесом.

3-я семья: «Буратино» (Право на образование)

- Добренький, хорошенький Буратино, что же ты будешь делать с этими деньгами?

- Куплю куртку для папы Карло и новую азбуку…

- Азбуку, ох,ох! – сказала лиса Алиса, качая головой.

- Не доведёт тебя до добра это ученье…Вот я училась, а гляди, хожу на трех лапах.

4-я семья: «Золушка» (Право на отдых и защиту от эксплуатации)

- Признайся, Золушка, тебе очень хотелось бы попасть на бал?

- Ах, сестрицы, не смейтесь надо мной!

- Причеши нам волосы, почисть туфли и застегни застёжки, а ещё матушка просыпала миску чечевицы в золу. Коль отберёшь её за два часа, тогда можешь идти с нами на бал.

5-я семья: «12 месяцев» (Злоупотребление труда ребенка)

- Сходила бы ты в лес, да набрала бы там подснежников. Завтра сестрица твоя именинница.

Посмотрела на мачеху девочка:

- Шутишь или вправду в лес посылаешь, страшно теперь в лесу, да и какие среди зимы подснежники, раньше марта они не появятся на свет сколько их не ищи.

- если и пропадёшь, так плакать о тебе никто не станет. Ступай, да без цветов не возвращайся. Вот тебе корзинка.

Воспитатель: Как хорошо, что мы с вами сегодня вспомнили и закрепили все правила уважительного отношения к другим людям. И чтобы не забыть и придерживаться их, чтобы не обижать других людей, запишем их на лепестках цветов и соберём красивый букет.

Проводится коллективная работа.

Публикации по теме:

Дидактическая игра «С голосом своим дружу» В рамках проведения информационно-исследовательского проекта "Почему нужно беречь голос?" мною была разработана дидактическая игра "С голосом.

Фото отчет праздника «Роднее мамы нет никого на свете» Видео Ведущая:Мама! Самое прекрасное слово на земле!Самое первое, что произносит человек. И на всех языках оно звучит одинаково нежно. У мамы самые.

Фотоотчет Как лоскутки Кукурузники отправлялись к своим друзьям — лоскуткам! Вот и готовы все лоскуточки. Вместе со мной трудились: Сердюк Светлана Николаевна воспитатель детского сада 19 хутора Лосево Деревянко.

Фотоотчет «Нет дороже мамы никого на свете» Есть много праздников, отмечаемых нами, но День Матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным.

Я горжусь своим дедушкой — Ветераном Великой Отечественной войны! Мой дедушка, - Меньков Сергей Иванович. Родился он в Вологодской области Грязовецком районе Лежском сельсовете деревне Зимняк 6 октября.

Консультация для родителей «Как научить ребёнка управлять своим гневом?» Бывают такие ситуации, когда ребёнок кричит, стучит ногами, делает всё наперекор взрослым. В этом случае родители настолько возмущены.

Работа с родителями «Загадывайте своим детям загадки» Что же такое загадки? Если дать им традиционное краткое определение, то оно может быть таким. Загадки—это иносказательное изображение предметов.

Семейный досуг «Вечер дружной семьи» Цель: Привлечь внимание к семье, показать её ценность для каждого человека. Задачи: Совершенствовать качество.

Советы родителям «Как выбрать безопасные игрушки своим детям» Материал может быть полезен воспитателям, родителям и для людей, которые, идя в гости, где есть маленькие дети, захотят купить для них.

Читайте также: